Главная
Случайная страница
Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Развитие зрительного восприятия и внимания
Квартал
| Основное содержание работы
| I
| Б*: Учить детей различать объемные формы в процессе конструирования по подражанию действиям взрослого (из трех элементов: куб, брусок, треугольная призма)
В: Учить воспринимать величину — большой, маленький, самый большой
Б: Учить дифференцировать объемные формы (шар, куб, треугольная призма) и плоскостные (круг, квадрат, треугольник)
Д: Формировать у детей ориентировку в пространстве групповой комнаты (у окна, у двери)
Учить детей воспринимать пространственные отношения между предметами по вертикали: внизу, наверху
Г: Учить детей сличать четыре основных цвета — красный, желтый, синий, зеленый
Б, В: Формировать у детей интерес к игре с объемными формами на основе их включения в игры с элементарными сюжетами («Домик для зайчика»)
Г, В, Д: Ввести в пассивный словарь детей названия воспринимаемых свойств и отношений предметов: красный, желтый; круглый; большой, маленький, самый большой; внизу, наверху
| II
| Б: Учить детей различать формы в процессе конструирования по образцу (куб, брусок, треугольная призма)
Учить детей дифференцировать объемные формы в процессе игровых заданий (шар, куб)
А: Учить детей соотносить действия, изображенные на картинке, с собственными действиями, изображать действия по картинкам
Учить детей соотносить реальный предмет с рисунком, с лепкой, выполненными у них на глазах педагогом
В: Учить детей складывать с учетом величины трехсоставную матрешку, пользуясь методом проб
Учить детей складывать пирамиду из трех-четырех колец с учетом величины, пользуясь методом практического примеривания
Г: Учить выделять основные цвета (4) предметов по образцу: «Принеси цветочки такого цвета, как у меня в вазе»
Учить детей воспринимать цвет предмета при выборе по названию: «Заведи красную машину»
А: Учить детей складывать разрезную предметную картинку из трех частей
Г: Учить детей равномерно чередовать два цвета при раскладывании предметов в аппликации и конструировании: «Сделаем узор», «Построим забор»
| III
| Б: Учить детей по образцу, а затем и по словесной инструкции строить из знакомых объемных форм поезд, башню
В: Учить детей выбирать по образцу резко отличающиеся формы (круг, квадрат; прямоугольник, овал)
Б: Учить детей в качестве способа соотнесения плоскостных форм пользоваться приемом накладывания одной формы на другую
В: Учить детей при складывании пирамиды понимать словесную инструкцию: «Возьми большое кольцо» и т. п.
Б: Учить детей выбирать по слову круглые предметы из ближайшего окружения
Учить детей производить проталкивание в прорези коробки больших и маленьких кубов или шаров попарно
Г: Учить детей вычленять цвет как признак, отвлекаясь от назначения предмета: к красному шарику подобрать красную ленточку, в зеленую машину поставить зеленый кубик, кукле в желтом платье подобрать желтый бантик и т. п.
А: Продолжать учить детей складывать разрезную предметную картинку из трех частей
Г: Учить детей раскладывать кружки одного цвета внизу от заданной черты, а наверху кружки другого цвета по образцу и по словесной инструкции: «Положи наверху», «Положи внизу»
Б, В, Г: Учить детей группировать предметы по одному заданному признаку — форма, величина или цвет («В этом домике все игрушки красные, а здесь все белые»)
Б: Учить вычленять форму как признак, отвлекаясь от назначения предмета («Соберем в коробку все круглое»)
|
Date: 2015-11-15; view: 328; Нарушение авторских прав Понравилась страница? Лайкни для друзей: |
|
|