Мероприятия по созданию условий для реализации воспитательных компонентов в МОУ Тетюшская средняя общеобразовательная школа

Нормативно-правовые -разработка механизмов реализации Программы на школьном уровне, разработка Программ воспитания и социализации в школе.

Организационно-управленческие – организация межведомственного сетевого взаимодействия по обеспечению участия дошкольников и учащихся в образовательных, физкультурно-спортивных, культурно-досуговых программах; создание регионального координационного центра по организации, проведению и мониторингу воспитательной деятельности; создание системы организации и проведения мониторинга эффективности реализации Программы.

Кадровые -проведение мероприятий, направленных на повышение квалификации работников школы в области воспитания, организация научно-методической поддержки и сопровождения педагогов, расширение возможностей для профессионального общения педагогов школ с коллегами из других регионов России и из-за рубежа, родительское участие в экспертизе воспитательных проектов и сетевое взаимодействие педагогических работников, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Информационные – организация информационной поддержки мероприятий Программы в средствах массовой информации, интернет-сайтах, публичные отчёты школы по вопросам воспитания.

2. Ожидаемые результаты реализации Программы

- создание непрерывной и целостной системы социального воспитания дошкольников и учащихся, включающей в себя соответствующие государственные и общественные структуры, осуществляющие комплекс мероприятий, направленных на формирование установок, указанных в содержательной части Программы;

- выработка и реализация последовательной политики в области социального воспитания;

- закрепление в содержании воспитания таких ценностей как нравственность, личностное развитие, инициативное и активное участие в жизни общества патриотизм, патриотизм, толерантность, уважение к истории культуре народов Российской Федерации, здоровье, права человека, ответственность;

- создание условий для ресурсного обеспечения организации социального воспитания;

- рост удовлетворенности качеством воспитательного процесса со стороны всех его субъектов.