Стратегические ориентиры, приоритеты и технологии развития школы

В рамках настоящей программы необходимо реализовать модель школы не интернатного типа для детей с патологией зрения, как учреждения нового типа. Необходимым условием развития данного учреждения является приоритетное и опережающее развитие кадрового, информационного, научно – методического потенциалов.

Решение этих задач позволит обеспечить:

Учет разнообразия образовательных возможностей каждого конкретного ребенка, семьи в контексте специализированного стандарта образования, сочетающего государственный стандарт общего среднего образования и стандарты жизненной компетентности детей с ограниченными возможностями здоровья на каждом возрастном этапе.

Сочетание разнопрофильных вариантов общеобразовательной подготовки с их допрофессиональным и профессиональным образованием, направленным на реабилитацию подростка, обеспечивающую реальную интеграцию в жизнь.

Формирование устойчивых социокультурных правовых знаний о жизни в обществе.

4. Создание системы мониторинга как организованной структуры внутришкольного руководства и контроля, как службы научно – методического анализа деятельности специалистов, а также создания банка данных о динамике коррекционно – компенсаторных процессов для каждой возрастной группы. (Коррекционная направленность методов обучения, здоровьесберегающие технологии, методы психологической поддержки воспитанников и др.)

Эффективное трудоустройство выпускников школы с последующим анализом правильности и целесообразности выбора.

Разработка и внедрение специальных программ, направленных на профилактику дезадаптирующих условий.