Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тюменская государственная медицинская академия минздрава России»

(ГБОУ ВПО ТюмГМА Минздрава России)

Кафедра пропедевтики внутренних болезней.

Специальность лечебное дело.

Методические рекомендации для студентов

«Диагностическое значение

рентгенологического и

бронхоскопического исследований

органов дыхания»

Тюмень 2013г.

Методические рекомендации предназначены для студентов.

Подготовили: доцент, к.м.н. Яркова В.Г., к.м.н. Решетникова Т.В..

Под редакцией зав.кафедрой, профессора, д.м.н. Жмурова В.А.

Утверждены на заседании кафедры «29» января 2009г.

Заведующий кафедрой,

профессор Жмуров В.А.

1. Тема занятия: Диагностическое значение рентгенологического и бронхоскопического исследований органов дыхания.

2.Форма организации учебного процесса: практическое занятие.

3. Значение темы:

Рентгенологические и бронхоскопические методы исследования являются важнейшими диагностическими методами. Они обеспечивают своевременное распознавание различных болезней, в том числе самых частых и грозных повреждение, воспалений, опухолей.

4. Цели обучения:

Научиться распознавать основные рентгенологические и бронхоскопические признаки при поражении легких.

5. Задачи:

Знать:

- средства и методы лучевой диагностики (рентгеноскопия, рентгенография, флюорография, томография).

- строение рентгеновского аппарата и физическая основа метода,

Уметь:

- описать рентгенологический снимок,

- выявить и оценить симптомы, встречающиеся при рентгенологическом исследовании органов дыхания,

- выявить и оценить симптомы, встречающиеся при бронхоскопичеком исследовании органов дыхания

- поставить рентгенологический диагноз в типичных случаях

Иметь представление:

- о компьютерной томографии

- об ангиографии сосудов легких

6. Воспитательный компонент.

Изучая достижения, традиции, опыт исследователей старшего поколения, студент сам набирается опыта, учится систематически последовательно, полно проводить исследование.

7. Место проведения занятия: в учебных комнатах; в палатах клинической больницы.

8. Оснащение занятия.

1. Таблицы.

2. Рентгенологические снимки с основными легочными синдромами.

3. Результаты бронхоскопического исследования.

4. Учебное пособие "Методы исследования".

5. Негатоскоп

Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.

- топографические линии тела (грудной клетки);

- анатомия органов дыхания (доли, сегменты) и скелета грудной клетки

- анатомия органов средостения

10. ЗАДАНИЕ НА САМОПОДГОТОВКУ:

1. Средства (устройство и принцип работы рентгенологического аппарата) и методы лучевой диагностики (рентгеноскопия, рентгенография, флюорография, томография, бронхография);

2. Основы рентгеноанатомии легких (доли, сегменты), средостения.

3.Схема описания рентгенологического снимка органов дыхания;

4. Основные рентгенологические синдромы болезней легких:

а) обширное затемнение легочного поля

б) ограниченное затемнение

в) круглая тень

г) кольцевидная тень

д) очаги и ограниченные диссеминации

е) распространенные диссеминации

ж) патологические изменения легочного рисунка

з) патологические изменения корня легкого

и) обширное просветление легочного поля

5.Методика бронхоскопии.

6. Данные результатов бронхоскопического исследования.

11.Графлогическая структура темы прилагается.