Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Полушарное функциональное распределение
|
|
| ЛЕВОЕ | ПРАВОЕ |
| ВОСПРИЯТИЕ | |
| дискретное (по частям) | целостное |
| аналитико-рассудочное | эмоционально-чувственное |
| речи (смыслового аспекта) | музыки, цвета, а также шумов |
| высоких звуков | низких звуков |
| ПЕРЕРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ | |
| более медленная | более быстрая |
| в понятиях | в образах |
| словесно-знаково-логически исследовательная | мгновенный чувственный анализ сложных сигналов, интуитивная ориентация в окружающем мире |
| ЭМОЦИИ | |
| Волнение, чувство наслаждения, счастья | Страх, печаль, гнев, ярость и др. отрицательные эмоции |
| Преимущественно внутреннего (импрессивного) плана | Преимущественно внешнего (экспрессивного) плана |
| СОЗНАНИЕ | |
| Центр сознания и контроля, управления произвольными психическими процессами | Центр подсознательных и бессознательных психических процессов |
| Чувство индивидуальности, осознания и выделения себя из окружающей среды («я») | Чувство единения, общности, слитности с природой и людьми («мы») |
| РЕЧЬ | |
| Центр языка и речи, знаковых систем | -------- |
| Смысловая сторона речи | Интонационная сторона речи |
| Чтение и счет, память | Мимика, жестикуляция |
| Опора на согласные | Опора на гласные |
| МЫШЛЕНИЕ | |
| Скорее рациональное | Скорее эмоциональное |
| Абстрактно-логическое | Наглядно-образное, интуитивное, спонтанное |
| Индукция (выделение частного) | Дедукция (образование общего) |
| Оперирование цифрами, математическими формулами и другими знаковыми системами | Использование ощущений, догадок, предчувствий, представлений, наглядных жизненных примеров, формальное, программируемое |
| Установление сходства | Установление различий |
| ПАМЯТЬ | |
| Запоминание цифр, формул, слов, имен | Зрительно-наглядная, образная, эмоциональная; запоминание конкретных событий, узнавание лиц людей |
| Произвольная | Непроизвольная |
| Прогноз будущего (планирование) | Текущее, реальное время, информация о прошлом |
| ИНТЕЛЛЕКТ | |
| Вербальный (словесный) | невербальный |
| Логический компонент | Интуитивный компонент |
| Приверженность теории | Приверженность практике |
| ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | |
| Большая двигательная активность | Меньшая двигательная активность |
| Ориентация во времени | Ориентация в пространстве, слежение за движущимися предметами, управление движениями, чувство тела |
| Интровертированный (обращенный внутрь) характер общения | Экстравертированный (обращенный наружу) характер общения |
Date: 2015-10-19; view: 528; Нарушение авторских прав