Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Разработка эвристических вопросов
| № п/п | Эвристический вопрос | Желаемый ответ |
| 4.1.1. | Какие средства наочности вы знаете? | Иллюстрация и демонстрация: изображения, плакаты,макеты и информационные фильмы. |
| Как использование плакатов меняет сущность понимания материала | Положительно. Плакаты раскрывают сущность отдельно взятых приборов или характеристик. | |
| 4.1.2. | Какие средства наочности вы знаете? | Иллюстрация и демонстрация: изображения, плакаты,макеты и информационные фильмы. |
| Какие учебные макеты используются при изучении темы «Типы синхронных машин и их строение» | Осцилографы, вольтметры, амперметры, макет синхронной машины, статор, ротор и.т.д. | |
| 4.1.3. | Какие средства наочности вы знаете? | Иллюстрация и демонстрация: изображения, плакаты, макеты и информационные фильмы. |
| Интересно ли вам наблюдать за учебными фильмами? | Они вызывают интерес. Зачастую привлекают много внимания. После них сложно снова приступать к работе. | |
| 4.2.2. | Какие внешние факторы повлияют на студентов при изучении темы «Типы синхронных машин и их строение»? | Влияние педагога, его мастерство при изложении материала. Подбор интересного материала и всесторонняя творческая деятельностью |
| Использование поощрения в форме оценок есть ключевым фактором мотивации? | Не всегда, но зачастую приходится использовать такую методику. | |
| 4.2.3. | Какие внешние факторы повлияют на студентов при изучении темы «Типы синхронных машин и их строение»? | Влияние педагога, его мастерство при изложении материала. Подбор интересного материала и всесторонняя творческая деятельностью |
| Личное хорошее отношение педагога к студентам допустимо в учебной деятельности? | Не допустимо. Но в крайнем тупиковом случае непонимания студентом и отрицания, оно применимо. | |
| 4.2.4. | Поощрение это хорошо, но стоит ли иногда использовать наказание? | Безусловно, в случае отказа от выполнения учебного материала используем мягкое наказание. |
| Назовите простейшее наказание которое привлечет ученика к учебной деятельности? | Выдача дополнительного задания. Это оптимальный вариант. | |
| 4.2.5 | Поощрение это хорошо, но стоит ли иногда использовать наказание? | Безусловно, в случае отказа от выполнения учебного материала используем мягкое наказание. |
| Выдача заданий научно-поискового характера имеет позитивное влияние? | Зачастую ученики, получившие такие задания заинтересовуются предметом и раскрывают свои творческие способности. | |
| 4.3.1. | Была ли у вас производственная практика? Что она вам дала? | С её помощью мы осознали важность предмета и нашей будущей профессии. |
| Использование личного примера поможет мотивировать учеников? | Личный пример (если он удачный) может стать весом мотивационным фактором учебного процесса. | |
| 4.3.2. | Была ли у вас производственная практика? Что она вам дала? | С её помощью мы осознали важность предмета и нашей будущей профессии. |
| Получилось ли у вас применить то что вы уже изучали на практике? | Безусловно, получилось. Но темы моменты, которые мы упустили при изучении предмета нам тяжелее было выполнять. | |
| 4.3.3. | Была ли у вас производственная практика? Что она вам дала? | С её помощью мы осознали важность предмета и нашей будущей профессии. |
| Производственная практика идеальное завершение учебного процесса? | Однозначно, так как мы закрепим и используем все полученные знания умения и навыки. |
Date: 2015-10-19; view: 248; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |