Навчально-творчої роботи

Авторитет керівника відіграє вирішальну роль в успішному здійсненні творчих завдань колективу. Якщо учасники вірять керівникові, розуміють усі його вимоги, то, безумовно, впораються з усіма завданнями й проблемами, що виникають під час роботи. Керівник може завоювати авторитет лишень за умови чіткого знання своєї справи. Він повинен володіти усім обсягом фахових дисциплін, щоб мати можливість вичерпно відповісти на будь-яке запитання, що виникає в учасників у процесі занять.

Сьогодні мало хто асоціює професію хореографа з професією вчителя, викладача, хоча від нього залежить якими виростуть діти й чого зуміємо ми їх навчити. У хореографічній практиці, люди, які мають досвід артистичної й виконавської роботи, часто намагаються йти і працювати як керівники хореографічних колективів, як педагоги, проте, викладачами стають одиниці з них. Сьогодні викладач – це не тільки людина високої культури з хорошою професійною підготовкою, а ще й особистість, яка має покликання до цього виду діяльності та серйозний багаж педагогічних знань.

Недостатньо підготовлений викладач не може донести зміст того, чого він хоче навчити. Чим вищий рівень підготовки, тим більша впевненість у своїй праці.

У педагогічній діяльності слід пам’ятати одне правило – хто вирішив навчати інших, ніколи не повинен припиняти навчатися сам.

Пристрасть до роботи, любов до своїх підопічних, відчуття повної готовності до заняття, впевненість у покликанні, переконаність у важливості Вашої справи – це загальні принципи, без яких досягнути позитивного успіху важко.

Усе це сумарно, за наявності справжньої підготовки та відповідальності, працелюбності, волі, витримки й таланту, допоможе молодому керівникові стати з часом майстром своєї справи. Чим глибше ви осягаєте суть своєї спеціальності, тим більш творчою та продуктивною стане ваша праця.

Результативність навчального процесу, залежить від уміння керівника зосередити та утримувати увагу учасників колективу в момент навчально-виховної та творчої роботи. Для того, щоб донести зміст предмета – нам потрібна їхня увага і чим тривалішою буде ця увага, тим ефективнішим буде заняття.