Склоняемые и несклоняемые слова

الأَسمَاءُ المُعْرَبَةُ وَالمَبْنِيَّةُ

Арабские слова делятся на два вида: склоняемые и несклоняемые по флексии.

Склоняемыми по флексии (اَلْمُعْرَبَةُ) являются слова, которые имеют в конце меняющуюся огласовку. Например:

جَاءَ المُدَرِّسُ (الرَّفْعُ)

Пришёл учитель (именительный падеж)

رَأَيْتُ المُدَرِّسَ (النَّصْبُ)

Я видел учителя (винительный падеж)

أَخَذْتُ مِنَ المُدَرِّسِ (الْجَرُّ) Я

взял у учителя (родительный падеж)

Несклоняемые по флексии (اَلْمَبْنِيَّةُ) – это те слова, которые сохраняют свою структуру неизменной во всех падежах. Например:

ذَلِكَ يَعْرِفُ كَثِيراً عَنْكَ (الرَّفْعُ)

Тот (человек) знает много о тебе (именительный падеж)

رَأَيْتُ ذَلِكَ أَمْسِ (النَّصْبُ)

Я видел того (человека) вчера (винительный падеж)

أخَذْتُ الكِتَابَ مِنْ ذَلكَ (الْجَرُّ)

Я взял книгу у того (человека) (родительный падеж)

К несклоняемым словам относятся:

1) Все предлоги (اَلْحُرُوفُ):

مِنْ, إِلَي, عَنْ, عَلَي, فِي, إِنَّ, كَأَنَّ, لَعَلَّ и т. д.

2) Все глаголы прошедшего времени (اَلْأَفْعَالُ الْمَاضِيَةُ):

كَتَبَ, أَقْسَمَ, تَقَبَّلَ, اِنْكَسَرَ, اِسْتَخْدَمَ и т.д.

3) Все глаголы настояще-будущего времени

(اَلْأَفْعَالُ الْمُضَارِعَةُ), к которым присоединён «нун усиления» (см. гл. II, § 29) نُونُ التَّوْكِيدِ или «нун женского рода множественного числа» (см. гл. II, § 15) نُونُ النِّسْوَةِ:

يَضْرِبَنَّ он (конечно же) бьет

يَضْرِبْنَ они (конечно же) бьют

4) Следующие имена:

а) разделительные местоимения именительного падежа (ضَمَائِرُ الرَّفْعِ الْمُنْفَصِلَةُ)

б) разделительные местоимения винительного падежа (ضَمَائِرُ النَّصْبِ الْمُنْفَصِلَةُ)

в) слитные местоимения родительного и винительного падежа (ضَمَائِرُ الْجَرِّ وَالنَّصْبِ الْمُتَّصِلَةُ)

г) следующие вопросительные местоимения и наречия (أَسْمَاءُ الْاِسْتِفْهَامِ):

مَنْ؟ кто?

مَا؟ что?

أيْنَ؟ где?

مَتَى؟ когда?

كَيْفَ؟ как?

д) некоторые обстоятельства места и времени

(بَعْضُ الظُّرُوفِ):

حَيْثُ там, где

اَلآنَ сейчас

أَمْسِ вчера

إِذَا если

и др.

е) некоторые имена, носящие смысл глаголов:

آمِينْ «ответь на мольбу, Господи!»

هَيْهَاتَ «увы, вряд ли, куда там!»

شَتَّانَ «как непохожи…!»

أُفٍّ «фу!» (для выражения недовольства)

هَاكَ «возьми!»

آهِ «ох!»; «ах!»

ж) количественные и порядковые числительные от 11 до 19 (кроме количественного числительного «двенадцать» اِثْنا عَشَرَ – اِثْنَتَا عَشْرَةَ (см. гл. I, §36)

з) указательные местоимения[11]

هَذَا этот

هَذِهِ эта

هَؤُلاَءِ эти (для множественного числа обоих родов)

ذَاكَ или ذَلِكَ тот

تِلْكَ та

ذَانِكَ те (для двойственного числа мужского рода)

تَانِكَ те (для двойственного числа женского рода)

أُولَئِكَ те (для множественного числа обоих родов)

и) относительные местоимения[12]

اَلَّذِى который; тот, кто

اَلَّتِى которая; та, кто

اَلَّذِينَ которые (для множественного числа мужского рода)

اَلَّائِى или اَلَّاتِى которые

(для множественного числа женского рода)

Упражнения для закрепления

1) Определите, какие из перечисленных слов являются склоняемыми, какие – несклояемыми:

مَسْجِدٌ، اَلَّذِي، مَدَارِسُ، عَلَى، مِصْرُ، قَتَلَ، نَحْنُ، حَجٌّ، هَذَا، حَجَّ، تِلْكَ، بَيْتٌ، ذَانِكَ، هَذَانِ، اَلَّتِي، اَلَّتَانِ، أَمْسِ، أَخْرَجَ، يَخْرُجُ، ثَلاَثَ عَشْرَةَ، قَلْبٌ، مَنْ، مُدَرِّسٌ، يَضْرِبْنَ، طَائِرَةٌ، أَنْتُمْ، مُوسْكُو، أُولَئِكَ، الَّذَانِ، يَضْرِبَنَّ، هَتَانِ، إِذَا، آمِينْ، حَيْثُ

Склоняемые: ________________________________________________

________________________________________________

Несклоняемые:

________________________________________________

________________________________________________

2) Переведите текст и найдите в нем несклоняемые слова:

فِي السَّاعَةِ الثَّامِنَةِ خَرَجَ مُحَمَّدٌ مِنْ بَيْتِهِ فَتَوَجَّهَ إِلَى السُّوقِ الَّذِي يَقَعُ أَمَامَ الْمَسْجِدِ. فِي ذَلِكَ السُّوقِ كَثِيرٌ مِنَ الْمَلاَبِسِ الَّتِى تُسْتَوْرَدُ مِنَ الْخَارِجِ. يَقُولُونَ إِنَّ الْمَلاَبِسَ الْمُسْتَوْرَدَةَ أَحْسَنُ مِنَ الْمَلاَبِسِ الْمَحَلِّيَّةِ. دَخَلَ مُحَمَّدٌ دُكَّانًا كَبِيرًا فِي السُّوقِ فَسَأَلَ التَّاجِرَ: "أَيْنَ تُبَاعُ الْقُمْصَانُ؟" فَقَالَ التَّاجِرُ:"إنَّهَا تُبَاعُ هُنَا! هَاكَ بَعْضَهَا". سَأَلَ مُحَمَّدٌ: "بِكَمْ هَذَا الْقَمِيصُ الأَحْمَرُ؟. قَالَ التَّاجِرُ: "سِعْرُهُ الآنَ ثَلاَثَةَ عَشَرَ جُنَيْهًا. هَذَا بَعْدَ الْخَصْمِ. كَانَ أَمْسِ سِعْرُ هَذَا الْقَمِيصِ خَمْسَةَ عَشَرَ جُنَيْهًا".

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

3) Переведите следующие предложения на арабский язык и подчеркните несклоняемые слова:

Те мужчины в доме

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Они в том доме, который за мечетью

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цена этой книги четырнадцать долларов

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сколько книг в той библиотеке?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Где сейчас твоя дочь?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Она там, в той мечети

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

§ 34. Глагол كَادَ и его «сёстры»

كَادَ وَأَخَوَاتُهَا

كَادَ и его «сёстры» – это группа недостаточных глаголов, которые входят в именное предложение и придают его смыслу новый оттенок. При этом сказуемое именного предложения должно быть выражено глаголом настояще-будущего времени. Например:

الوَقْتُ يَنْتَهِى Время кончается

كَادَ الوَقْتُ يَنْتَهِى Время почти закончилось

كَادَ и его сёстры бывают трёх видов:

1) Глаголы, выражающие приближение:

كَادَ,كَرِبَ, أوْشَكَ «приблизиться к тому, чтобы…; почти; чуть не». Например:

أوْشَكَت الشَّمْسُ أنْ تَغْرُبَ Солнце приблизилось к тому, чтобы сесть (или: солнце почти село)

2) Глаголы, указывающие на надежду:

عَسَى, حَرَى, اِخْلَوْلَقَ «надеюсь, что» (чаще используется عَسَى). Например:

عَسَى أخُوكَ أنْ يُسَاعِدَكَ Надеюсь, что твой брат поможет тебе

3) Глаголы «начинания»:

شَرَعَ, أنْشَأَ, عَلِقَ, طَفِقَ, هَبَّ, اِبْتَدَأَ, اِنْبَرَى, جَعَلَ, قَامَ, بَدَأَ, أخَذَ «начать» (чаще используются جَعَلَ, بَدَأَ, أخَذَ).

Например:

أخَذَ زَيْدٌ يَكْتُبُ Зейд начал писать

Сказуемое-глагол именного предложения, в которое входят эти глаголы, принимают предлог أَنْ в следующих случаях:

а) При вхождении глаголов حَرَى и اِخْلَوْلَقَ"надеюсь, что". Например:

حَرَى زَيْدٌ أنْ يَأْتِىَ Надеюсь, что Зейд придёт

اِخْلَوْلَقَ زَيْدٌ أنْ يَأْتِىَ Надеюсь, что Зейд придёт

Предлог أنْ в данном случае необходим.

б) При вхождении глаголов приближения (كَادَ, كَرِبَ, أوْشَكَ) и глагола عَسَى. Наличие أَنْв данном случае возможно, но не обязательно. Например:

كَادَت الشَّمْسُ أنْ تَغْرُبَ или كَادَت الشَّمْسُ تَغْرُبُ

Солнце почти село

عَسَى الشَّمْسُ أنْ تَغْرُبَ или عَسَى الشَّمْسُ تَغْرُبُ

Надеюсь, что солнце сядет

Однако сказуемое именных предложений, в которые входят глаголы عَسَى и أوْشَكَ принимают أنْ в большинстве случаев:

أوْشَكَت زَيْنَبُ أنْ تَقَعَ Зейнаб чуть не упала

عَسَى صَدِيقُكَ أنْ يَأتِىَ Надеюсь, что твой друг придёт

Что касается глаголов начинания, то сказуемое их именных предложений не принимает أنْ[13]^:

أخَذَتْ فَاطِمَةُ تَبْكِى

Фатима начала плакать

بَدَأَ زَيْدٌ يَتَعَلَّمُ اللُّغَةَ الإِنْجلِيزِيَّةَ

Зейд начал изучать английский язык

Глаголы группы كَادَ не имеют форм настояще-будущего времени и повелительного наклонения, кроме глаголов أوْشَكَ, طَفِقَ, جَعَلَ и كَادَ, которые часто используются в настояще-будущем времени:

تَكَادُ البِنْتُ تَبْكِى (تَكَادُ البِنْتُ أنْ تَبْكِىَ)

Девочка близка к тому,чтоб заплакать

يُوشِكُ زَيْدٌ أنْ يُمَزِّقَ كِتَابَهُ مِنَ الغَيْظِ

Зейд близок к тому, чтоб порвать свою книгу от злости

يَجْعَلُ زَيْدٌ يَبْكِي

Зейд начинает плакать

Упражнения для закрепления

1) Переведите следующие предложения и определите, в каком из них обязательно использование частицы أنْ:

كَادَ عَلِيٌّ أَنْ يَضْحَكَ

______________________________________________________________________________________

أوْشَكَ الصَّيْفُ أنْ يَأْتِيَ

______________________________________________________________________________________

كَرِبَ النَّاسُ أَنْ يَنَامُوا

______________________________________________________________________________________

عَسَى اللَّهُ أنْ يَغْفِرَ لَكَ

______________________________________________________________________________________

حَرَى أَبُوكَ أَنْ يُحِبَّكَ

______________________________________________________________________________________

اِخْلَوْلَقَ الْمُدَرِّسُ أَنْ يَزُورَنَا

______________________________________________________________________________________

2) Переведите предложения:

أَخَذَ مُحَمَّدٌ يَحْفَظُ سُورَةَ مَرْيَم

______________________________________________________________________________________

جَعَلَتْ عَائِشَةُ تَتَكَلَّمُ

______________________________________________________________________________________

بَدَأَ أَبِي يَضْرِبُ الْكَلْبَ

______________________________________________________________________________________

أَخَذْتُ أَكْتُبُ الْحُرُوفَ الْعَرَبِيَّةَ

______________________________________________________________________________________

أَجَعَلْتِ تَقْرَئِينَ هَذِهِ الْمَقَالَةَ؟

______________________________________________________________________________________

أَ بَدَأْتَ تَسْتَعِدُّ لِلاِْمْتِحَانِ؟

______________________________________________________________________________________

3) Переведите предложения на арабский язык:

Зейд почти закончил работу

______________________________________________________________________________________

Ахмад почти вышел из дома

______________________________________________________________________________________

Мухаммад почти отрезал верёвку

______________________________________________________________________________________

Мой отец начал читать газету

______________________________________________________________________________________

Мама начала варить

______________________________________________________________________________________

Я начал изучать арабский язык

______________________________________________________________________________________

Надеюсь, что учитель придёт

______________________________________________________________________________________

Надеюсь, что я пойму его

______________________________________________________________________________________

Надеюсь, что Аиша придёт

______________________________________________________________________________________