Получать не только удовольствие, а результат. Я даю возможность достигать своих

Жизненных целей через увлечение и вовлечение других людей. Я даю возможность помочь

людям реализовать свои цели и мечты. Берете?

Одна из моих университетских преподавательниц утверждает, что полтора часа - это очень

много, поэтому через 40 минут надо делать «развлекательный» перерыв, обращаясь к

аудитории, заставляя ее отвечать на вопросы и так далее. Это действительно так? Астена.

Астена__________, Ваша наставница права. Но лишь отчасти. Еще Достоевский в романе «Бесы»

отмечал: «Разве можно продержать на одной статье такую публику, как наша, целый час?

Вообще я сделал вывод, что будь разгений, но в публичном легком литературном чтении

нельзя занимать собою публику более двадцати минут безнаказанно». Это в литературном,

А в остальных так и подавно. Наблюдения Достоевского имеют и научную базу. Цикл

Внимания человека действительно составляет 20 минут. После этого, каким бы

захватывающим ни было Выше выступление, внимание заметно ослабевает. Что делать?

Первый вариант: планируя выступление, подгонять его под двадцатиминутный регламент.

Вариант второй (если раскрыть тему за 20 минут невозможно): каждые двадцать минут

Менять характер взаимодействия с аудиторией. Тут Ваша старшая коллега снова права.

Кстати, Вы не задумывались, почему школьный урок длится 45 минут? Педагоги знают: 2

Www.mlm24.ru

минуты на приветствие и наведение подобия дисциплины + 20 минут на проверку

домашнего задания + 20 минут на объяснение нового материала выжившим + 3 минуты,

Чтобы задать домашнее задание, попрощаться и выскользнуть из класса. Заметьте, два цикла

Принципиально разнятся по характеру взаимодействия. Если в первом цикле активная

Сторона - ученики, то во втором - учитель. Это, по сути, два разных урока, объединенных в

Один.

Если ответ положительный, то что делать с аудиторией свыше 20 человек? С небольшой

группой можно поговорить. А что делать с курсом?!