Технологическая карта урока №1 по литературе 10 класс

Цель: воспитание в учащихся активной жизненной позиции, гражданского долга на примере жизни и твор-

чества писателя.

Задачи. Образовательные: 1) изучить биографию и художественный мир Н.С.Лескова;

познакомить с историей создания повести «Очарованный странник».

Развивающие: 1) развивать умение анализировать, сопоставлять факты,

2)составлять краткий конспект лекции, сообщения,

3)развивать познавательный интерес использованием дополнительного

материала, Т.С.О.

Воспитательные: способствовать1) развитию активной жизненной позиции учащихся на примере жизни и творчества писателя, 2)формированию таких положительных качеств как сопереживание, милосердие, умение прощать.

Оборудование: портрет писателя, сборники его произведений, иллюстрации, Толковый словарь, учебник

Методы: беседа, сообщение, лекция, самостоятельная работа с учебником, словарем.

Приложение №1. Биографическая справка о Лескове

Н.С.Лесков - прозаик, публицист родился в с. Горохове Орловской губернии 16 февраля 1831года. Отец его был чиновник, выходец из духовенства, добился личного дворянства и под конец жизни стал мелким помещиком. Мать происходила из культурной дворянской семьи Алферьевых

Учился в Орловской гимназии, но курса не закончил. Служил в Орловской палате уголовного суда, Киевской казенной палате. В26 лет Лесков переходит в частную коммерческую компанию А.Я. Шкота. По делам фирмы «изъездил Россию в самых разнообразных направлениях».

Служба дает обильный материал для творчества. С 1861г. статьи Лескова появляются в газете «Русская речь», чьим сотрудником он становится. Большая часть ранних работ написана в жанре творческого очерка, популярного в 60-е годы у писателей – разночинцев.

Лесков остро чувствовал экономическую, культурную отсталость России по сравнению с Западной Европой. В начале 60-хгодов он был уверен, что с отменой крепостного права Россия быстро пойдет по пути прогресса, но после реформ мало что изменилось к лучшему в жизни страны. Тема крепостнических пережитков становится одной из главных в его творчестве.

Творчество Лескова в 60-е годы отличается большим разнообразием по жанру. Пробует писать художественные очерки, рассказы, повести, романы, пишет единственную пьесу «Расточитель».

Все произведения проникнуты фольклорными мотивами. В них звучат обрядовые песни, лирические, пословицы, поговорки. Сюжеты многих из них проникнуты сказочными былинными мотивами, включают народные предания, суеверия.

Яркой особенностью творческой манеры Лескова является документальность изображения. «Я всегда люблю основывать дело на живом событии, а не на вымысле»,- признавался он. Многие герои имеют реальных прототипов («Кадетский монастырь», «Владычный суд», «Человек на часах»).

Особенности его писательского дарования, жизненного опыта и мировоззрения наиболее ярко проявились в малых жанрах: по существу Лесков был первым русским писателем, которому удалось создать широчайшую картину русской жизни не в крупных эпических произведениях, а в рассказах и повестях.

«Достоевскому равный – Он прозеванный гений», - так охарактеризовал Лескова поэт И. Северянин.

Приложение №2. История создания и жанр повести «Очарованный странник».

Повесть «Очарованный странник» входит в цикл Праведники», во вступлении к которому автор дает диалог с умирающим «большим русским писателем» (Писемским):

П.: По-вашему, небось, все надо хорошо писать, а я, брат, что вижу, то и пишу, а вижу я одни гадости.

Автор: Это у вас болезнь зрения.

П.:Может быть, но только что же мне делать, когда я ни в своей, ни в твоей душе ничего кроме мерзости не вижу, а за то сущее мне Господь Бог и поможет теперь от тебя отворотиться к стене и заснуть…, а завтра уехать, презирая всю мою родину и твои утешения.

На другой день я проводил его, но зато самим мною овладело от его слов лютое беспокойство.

«Как, - думал я, - неужто в самом деле ни в моей, ни в его и ни в чьей иной русской душе не видать ничего, кроме дряни? Неужто, все доброе и хорошее, что когда-либо заметил художественный глаз других писателей, - одна выдумка и вздор? Это не только грустно, это страшно. Если без трех праведных, по народному верованию, не стоит ни один город, то как же устоять целой земле с одною дрянью, которая живет в моей и твоей душе, мой читатель?

Мне это было и ужасно, и несносно, и пошел я искать праведных,..но куда я ни обращался, кого ни спрашивал – все отвечали мне в том роде, что праведных людей не видывали, потому что все люди грешные, а так, кое-каких хороших людей и тот, и другой знавали. Я и стал это записывать. Праведны они, думаю себе, или не праведны, - все это надо собрать и потом разобрать: что тут возвышается над чертою простой нравственности и потому «Свято Господу».

Первоначально повесть называлась «Чернозёмный Телемак», что говорит о символическом характере героя. Телемак, сын Одиссея и Пенелопы, странствовал по миру в поисках пропавшего отца. Лесковский герой тоже странствует, что же ищет он? Сам Лесков в письме А. Суворову указывал, что «скитания этого «Черноземного Телемака по России должны создать художественное обобщение, подобное поездке Чичикова за мертвыми душами».

Повесть создавалась в 1872году, летом Лесков ездил по Ладожскому озеру, давшему ему фон рассказа.

Форма повести – рассказ в рассказе, сказовая манера, характерная для писателя. Композиция повести тоже своеобразная, лесковская. Сквозного сюжета нет, а есть одна господствующая тема. Она растекается на ручейки фабул (историй), соединенных только личностью рассказчика. То есть перед нами хроника жизни героя. Лесков судьбу Ивана Флягина называет «житейской драмокомедией».

Короткие главы, на которое разбито произведение, делают чтение захватывающим и подчеркивают значимость каждой истории, а соединившись вместе с другими, создают многомерное пространство жизни героя, страны, их судеб и предназначения.

Карточка №1. Н.С.Лесков

1.Соотнеси годы жизни известных писателей, и ты найдешь годы жизни Лескова:

а)1799 – 1837 И.С. Тургенев

б)1814 – 1841 А.С. Пушкин

в)1818 – 1883 Н.С. Лесков

г)1831 – 1895 М.Ю. Лермонтов

2.Соотнеси правильно родовые гнезда писателей и найдешь место рождения Н.С.Лескова:

а) с. Михайловское Псковской губернии Н.С.Лесков

б) с.Тарханы Пензенской губернии А.С.Пушкин

в) с. Спасское – Лутовиново Орловской губернии И.С.Тургенев

г) с. Горохово Орловской губернии М.Ю.Лермонтов

Карточка №2. Н.С.Лесков.

1.Найди в Толковом словаре и выпиши значение слов «праведник», «странник».

2. В каком значении слово «странник» употреблено в названии повести?

2-й, 3-й уроки.

Н.С. Лесков. Повесть «Очарованный странник». Русский национальный характер.

Цель урока: способствовать формированию понятия «русский национальный характер» на примере жизни Ивана Северьяныча Флягина, воспитывать чувство патриотизма.

Задачи: 1) образовательные: познакомиться с жизнью и поступками героя, учиться в частных поступках героя находить ту или иную черту характера, делать обобщающие выводы;

2) развивающие: продолжить развитие умения комментировать текст, выделять главную мысль отрывка, развивать навыки сравнения, системного мышления;

3) воспитательные: способствовать формированию у учащихся таких нравственных качеств как доброта, сострадание, вырабатывать активную жизненную позицию, воспитывать патриотизм.

Оборудование: портрет писателя, текст повести, иллюстрации русских нар. сказок, Васнецов «Три богатыря»,к рассказу «Судьба человека», аудио запись мелодии «Одинокий пастух», карточки.

Методы и приемы: эвристическая беседа, индивидуальная работа, пересказ эпизода, частично-поисковый метод, самостоятельная работа с книгой, художественное чтение эпизода.

ПРИЛОЖЕНИЕ.

Карточка №1 Н.С.Лесков «Очарованный странник»

Задание: прочитай в учебнике на странице 364 – 365 статью «Смысл названия», подчеркни карандашом главное

и приготовь ответ,(можно чтение) о смысле названия произведения

Карточка № 2 Н.С.Лесков «Очарованный странник»

Задание прочитай текст несколько раз и приготовь пересказ или выразительно прочитай ученикам.