Разбор деловой игры и подведение итогов

Преподаватель поочередно предоставляет слово экспертам для заключений. Эксперты в течение трех-пяти минут оценивают подготовленность студентов к деловой игре, активность и компетентность участников игры, конструктивность вносимых ими предложений. Они кратко

анализируют выступления всех участников, отмечая как положительные, так и отрицательные стороны, и дают им оценку. При этом учитывается активность студентов, знание ими законов и практики их применения, умение подготовить документы правового характера, правильно использовать типовые унифицированные формы документов, умение общаться с руководящими работниками, общественными организациями, отстаивать свои позиции, вести диалог, умение принимать оптимальные решения и правильно строить отношения в коллективе. Преподаватель, не повторяя сказанного экспертами, в течение пяти минут подводит итоги проведенного занятия, кратко анализирует заключения экспертов. При этом он обращает внимание на полноту достижения поставленных перед студентами целей, на недостатки и положительные стороны, высказывает, что, по его мнению, могло бы способствовать активизации деловой игры, повышению ее результативности.

Преподаватель, как правило, соглашается с оценками, данными экспертами участникам игры. Полезно выслушать и мнение студентов о проведенной деловой игре, что поможет в дальнейшем совершенствовать этот вид занятий.

В заключение преподаватель благодарит всех присутствующих за активное участие в деловой игре.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ДЕЛОВОЙ ИГРЕ

Трудовой кодекс Российской Федерации (п. 2 ст. 81, ст. 178, 179, 180, 373, 374 и др.)

Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации любых авторских коллективов Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 17 марта 2004 г. № 2 (п. 23-29)

Андреев С.В. Кадровое делопроизводство. 2-е изд. — М., 2003

Лопатникова Е.А, Делопроизводство. Образцы документов с комментариями. 2-е изд. — М., 2006

Сошникова Т. А. Трудовое право России в схемах и таблицах. – М.: Эксмо, 2004. – С. 90 - 93