Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Разделы дисциплины
|
|
| № раздела | Наименование раздела | Количество часов | ||||
| Всего | Аудиторная работа | Самостоятельная работа | ||||
| Л | СЗ | ПЗ | ||||
| 1. | Методология социальной психологии | |||||
| 2. | Психология социального взаимодействия | |||||
| 3. | Психология социальных ситуаций | |||||
| Психология малых социальных групп | ||||||
| Психология больших социальных групп | ||||||
| Итого |
5. Образовательные технологии.
5.1. Традиционные:
Лекционные занятия (Л): ознакомление с проблемным полем курса, освещение ключевых идей курса
Практические занятия (ПЗ): проверка теоретической подготовленности, развитие навыков аналитической деятельности, развитие навыков формируемых компетенций, обсуждение презентаций, эссе.
Коллоквиум: средство контроля усвоения учебного материала темы, раздела или разделов дисциплины, организованное как учебное занятие в виде собеседования преподавателя с обучающимися.
Сообщения: продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой публичное выступление по представлению полученных результатов решения определенной учебно-практической, учебно-исследовательской или научной темы
Эссе: средство, позволяющее оценить умение обучающегося письменно излагать суть поставленной проблемы, самостоятельно проводить анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария соответствующей дисциплины, делать выводы, обобщающие авторскую позицию.
5.2. Инновационные:
Электронная презентация – освещение современных проблем научной организации и управления образованием.
Кейс-задача: проблемное задание, в котором обучающемуся предлагают осмыслить реальную профессионально-ориентированную ситуацию, необходимую для решения данной проблемы.
Таблица 4
Date: 2015-09-24; view: 322; Нарушение авторских прав