Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Цель и задачи изучения дисциплины
|
|
ББК
© Силкина И. А., 2008
© Оренбургский государственный
Оглавление
| 1 Организационно-методические указания ……………………............ | |
| 1.1 Цели и задачи изучения дисциплины …………………......... | |
| 1.2 Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе …………………………………………………………... | |
| 2 Объем дисциплины и виды учебной работы ………………………... | |
| 2.1. Очная и заочная форма обучения …………........................... | |
| 2.2. Заочная форма обучения, осуществляемая в сокращенные сроки ………………………………………………………………. | |
| 3 Содержание дисциплины …………………………………………...... | |
| 3.1 Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине........ | |
| 3.2 Наименование тем, их содержание …………………………. | |
| 3.3 Тематический план изучения дисциплины ……………........ | |
| 3.4 Самостоятельная работа ……………………………...……… | |
| 3.4.1 Темы рефератов …………………………........................ | |
| 3.4.2 Материалы курса, выносимые студентам очной формы обучения для самостоятельного изучения ………….. | |
| 3.4.3 Примерные варианты контрольных работ для студентов заочной формы обучения ………………………… | |
| 3.4.4 Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу …………………………………………………………… | |
| 4 Учебно-методическое обеспечение дисциплины …………………... | |
| 4.1 Основная литература ………………………………………… | |
| 4.2 Дополнительная литература ………………………………… | |
| 4.3 Тесты контроля качества усвоения материала (примерный вариант) …………………………………………………………… | |
| 4.4 Методические рекомендации по использованию информационных технологий …………………………………... | |
| 5 Требования к уровню освоения программы дисциплины и формы контроля ………………………………………………………………... | |
| 5.1 Система и формы контроля………………………………….. | |
| 5.2 Критерии оценки качества знаний студентов ……………… | |
Организационно-методические указания
Цель и задачи изучения дисциплины
Цель: формирование у будущих специалистов на базе усвоенной системы опорных знаний по региональной экономике и управлению способностей по оценке рационального размещения производительных сил, населения и хозяйства в различных регионах.
Задачи:
1. Студент должен иметь системное представление:
· о региональных аспектах и факторах социально-экономического развития и управления;
· о современных проблемах регионального развития и региональной экономической политики в России на базе отечественного и мирового опыта;
· об основных видах территориального деления (районирования);
· об экономическом развитии отдельных регионов России согласно концепции устойчивого развития;
· об особенностях переходных процессов в России, а также обусловленные этими процессами возможности и пределы использования зарубежных теоретико-методологических заделов и мирового опыта;
· о методах региональных исследований и инструментов региональной экономической политики и управления.
2. Студент должен знать:
· теоретические основы региональной экономики и управления;
· методы региональных исследований и инструменты региональной экономической политики;
· сущность понятий «регион», «управление региона»; виды районирования, иерархию системы регионов;
· экономику регионов согласно концепции устойчивого развития в региональной триаде «население – окружающая среда – экономика».
3. Студент должен уметь:
· применять знания при анализе и прогнозе территориальных взаимодействий в системе «природа – население - хозяйство»;
· раскрывать современные проблемы регионального развития и региональной экономической политики в России;
· объяснять различия в уровне экономического развития регионов;
· выделять первостепенные факторы, влияющие на социально-экономическое развитие региона.
4. Студент должен владеть навыками анализа статистических данных о хозяйстве и населении; проведения сравнительного анализа регионов и прогнозирования их развития.
Date: 2015-09-24; view: 262; Нарушение авторских прав