Занятие 28

Программное содержание. Развивать голосовой и артикуляционный аппарат и речевое внимание детей.

Материал. Картинки с изображением куклы, мяча, пирамидки, машины, зайца, медведя, коровы, лошади, ежа; каждого ребенка по синему и красному кружку.

Ход занятия

Игра «Будь внимательным»

Воспитатель. У меня разные картинки. Если я покажу картинку, где нарисовано животное, вы должны покричать так, как оно кричит, и поднять синий кружок. Если я покажу игрушку, вы поднимете красный кружок и назовете игрушку.

Воспитатель показывает картинки (произвольно), а де выполняют действия.

Упражнение «Заморозим руку»

Порядок выполнения упражнения изложен в занятии 27

Упражнение «Маятник»

Порядок выполнения упражнения изложен в занятии 18

Занятие 29

Программное содержание. Развивать речевое внимание и голосовой аппарат детей.

Материал. Картинки на фланели с изображением всех знакомых детям животных и их детенышей; фланелеграф.

Ход занятия

Игра «Отгадай слово»

Воспитатель (выставляет на фланелеграф картинки изображением животных по количеству детей в группе). Я начну называть животное, а тот, кого попрошу, назовет его правильно. Я скажу: «Лоша…», а вы должны сказать: «Лошадь» или «лошадка».

Воспитатель произносит слово без последнего слога звука, дети называют слово целиком.

Упражнение с заданиями

Порядок выполнения упражнения изложен в занятии 22.

Занятие 30

Программное содержание. Развивать фонематический слух, речевое внимание и артикуляционный и голосовой аппарат детей.

Материал. Игрушечный мишка; картинка, изображающая кукушку.

Ход занятия

Игра «Кукушка и дудочка»

Воспитатель. В лесу живет птица — кукушка (показ картинки). Она кукует: «Ку-ку, ку-ку» (дети повторяют звукосочетание 3—4 раза). Однажды дети пришли в лес обирать грибы. Много набрали грибов. Устали, сели на полянке отдохнуть и заиграли в дудочки: «Ду-ду-ду-ду» (дети повторяют звукосочетание 3—4 раза).

Воспитатель делит детей на две группы — кукушки и дудочки. Без системы 6—7 раз дает разные команды (то кукушкам, то дудочкам). Затем дети меняются ролями, и игра повторяется.

Игра «Делай, как я»

Воспитатель. Мишка хочет с вами поиграть— давать вам задания.

Мишка. Я косолапый, хожу вот так (показ). И вы походите так же (дети выполняют).

Я умею рычать: «Хр-хр-хр». И вы порычите...

Я люблю есть мед. Я ем его вот так (протягивает лапу и имитирует, что слизывает с нее мед). Ешьте мед...

Мед очень вкусный. Надо облизать губы вот так...

Надо облизать зубы вот так... Погладить животик и сказать: «фу-у-у». Порычите погромче...

Воспитатель. Молодцы!