Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Требования к уровню освоения дисциплины
Курс направлен на формирование следующих компетенций: ОПК-6, ОПК-8 (таблица 1).
Таблица 1. Требования к результатам освоения программы
| Формируемые компетенции | Дескрипторы |
| ОПК – 6 - способен организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды | Знать: психологическую специфику процессов обучения, развития, образования, воспитания. Знать сущность основных парадигм и психологических теорий обучения, традиционных и инновационных методов и видов обучения. Уметь: решать конкретные психолого-педагогические ситуации взаимодействия с ребенком с учетом его возрастных особенностей. Владеть: способами использования психологических возможностей образовательной среды для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса. |
| ОПК-8 – способен понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдать принципы профессиональной этики | Знать: основные направления работы педагога-психолога в образовательных учреждениях и учреждениях психолого-педагогической помощи, особенности организации учебно-воспитательного процесса. Уметь: анализировать практические аспекты деятельности психологов различных организациях системы образования или социально-психологической помощи. Владеть: методикой подготовки тренинга личностного роста. |
| ПКПП - 4 способен к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий; | Знать: особенности деятельности педагога-психолога в образовательном учреждении, цель, способы и результаты деятельности. Уметь: наблюдать и анализировать собственное познание, поведение, способы и результаты своих профессиональных действий; Владеть: методикой анализа |
Базы прохождения практики: образовательные учреждения, учреждения дополнительного образования, психологические центры, центры социально-педагогической, психолого-педагогической помощи.
Содержание практики
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Учебная практика- во 2 семестре.
| № п/п | Разделы (этапы) практики | Содержание раздела | Формы текущего контроля |
| Организационный этап | Установочная конференция | Подпись в журнале инструктажа Рабочий план практики | |
| Ознакомление с целями, задачами, содержанием, сроками и порядком прохождения практики, характером отчетности, требованиями, принципом оценки работы. Распределение учащихся по базам практик, знакомство с методистами, выбор старост групп. | |||
| Основной этап | Знакомство с ОУ. Ознакомление с документами, регламентирующими работу психолога в образовательном учреждении. Изучение и анализ материально-технической и методической оснащенности кабинета психолога Наблюдение за работой психолога. Наблюдение и анализ уроков | Паспорт школы Таблица «Особенности работы педагога-психолога» Паспорт кабинета психолога. Протокол наблюдения и анализа занятий Протокол наблюдения урока Эссе «Зачем нужен психолог ОУ» | |
| Методическая работа | Подготовка учебно-методических материалов для тренера | Методическая копилка тренера | |
| Заключительный этап | Подготовка отчетных документов. Итоговая конференция. Подведение итогов практики. Анализ эффективности практики. Оценка результатов практики. | Рефлексивный самоанализ по практике. Фотоотчет. Проверка отчетных документов. |
Date: 2015-09-24; view: 218; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |