Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Кодификатор требований,
|
|
проверяемых заданиями интегрированной диагностической работы
для проведения мониторинга метапредметных результатов
обучающихся первых классов образовательных учреждений
Вологодской области
Кодификатор требований к уровню формирования универсальных учебных действий составлен на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ № 373 Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 года).
В первом столбце таблицы указаны коды универсальных учебных действий. Во втором столбце указан код требования, для которого создаются проверочные задания. В третьем столбце указаны требования, проверяемые заданиями интегрированной диагностической работы.
| Код раз-дела | Код контролируемого требования (умения) | Требования (умения), проверяемые заданиями интегрированной диагностической работы |
| Регулятивные универсальные учебные действия | ||
| 1.1 | Умение работать по инструкции | |
| 1.2 | Умение находить и корректировать ошибки | |
| 1.3 | Умение оценивать свою работу | |
| Познавательные универсальные учебные действия | ||
| 2.1 | Умение различать существенные и несущественные признаки | |
| 2.2 | Умение выделять причинно - следственные связи | |
| 2.3. | Умение сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие | |
| 2.4. | Умение классифицировать | |
| Чтение: Работа с текстом | ||
| 3.1 | Умение находить явную информацию | |
| 3.2 | Умение понимать информацию в виде рисунков, моделей | |
| 3.3 | Умение анализировать информацию по заданному критерию |
Сводная таблица
| Код | Количество заданий в контрольной работе | № задания |
| 1.1. | 1 задание | |
| 1.2. | 1 задание | |
| 1.3. | 2 задания | 14,15 |
| 2.1. | 1 задание | |
| 2.2. | 2 задания | 4,11 |
| 2.3. | 1 задание | |
| 2.4. | 1 задание | |
| 3.1. | 2 задания | 1,8 |
| 3.2. | 2 задания | 6,9 |
| 3.3. | 2 задание | 10,12 |
СПЕЦИФИКАЦИЯ ИНТЕГРИРОВАННОЙ
ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
для проведения мониторинга метапредметных результатов
обучающихся в 1-х классах
Date: 2015-09-23; view: 481; Нарушение авторских прав