Українська мова. Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Стр 1 из 8Следующая ⇒

Варварівська

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Юр ївської районної ради

Дніпропетровської області

ЗАТВЕРДЖЕНО Директор школи ______Ж.А.Сусой «__»_________________2015р.	ПОГОДЖЕНО Заступник директора школ из НВР _________________О.В.Марченко «____»_________________2015р.
Розглянуто на засіданні методичного об᾽єднання початкових класів Протокол № ___від «___»______________2015р.

Українська мова - 119 годин (І семестр - 4 години на тиждень; ІІ семестр – 3 години на тиждень)

Літературне читання – 121 година (І семестр - 3 години на тиждень; ІІ семестр - 4 години на тиждень)

Математика - 136 годин (4 години на тиждень)

Природознавство - 68 годин (2 години на тиждень)

Основи здоров᾽я - 35годин (1 година на тиждень)

Образотворче мистецтво- 35годин (1 година на тиждень)

Російська мова- 70годин (2 години на тиждень)

Фізична культура - 105годин (3 години на тиждень)

Трудове навчання - 35годин (1 година на тиждень)

Календарне планування складено відповідно до «Навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською мовою. 1-4 класи. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2012» зі змінами згідно наказу Міністерства освіти і науки України від 29.05.2015 № 584 «Про затвердження змін до навчальних програм для 1-3-х класів загальноосвітніх навчальних закладів»

Українська мова

Буквар:підруч.для 1 кл.загальноосвіт.навч.закл./М.С.Вашуленко, О.В.Вашуленко. – К.:Видавничий дім «Основа», 2012. – 152.:іл.

№	Тема	Дата	Прим.
Звуки і букви. Алфавіт (37 годин) + Розвиток мовлення(9 годин)
1.	Звуки. Звукові моделі слів		В.6
2.	Слова, що розрізняються тільки одним звуком		В.11
3.	Звуки і букви		В.15
4.	Українська абетка. Рукописні букви української абетки		В.20
5.	Великі букви української абетки		В.25
6.	Розташування слів за абеткою		В.31
7.	Розташування слів за алфавітним порядком. Робота з орфогра-фічним словником		В.36
8.	Урок розвитку зв’язного мовлення. Опис предмета за малюнком і планом. Тема опису «Ромашка»
9.	Склад. Перенос слів із рядка в рядок по складах		В.41
10.	Правила переносу слів зі збігом двох і кількох приголосних звуків		В.44
11.	Перенос слів з буквами й та ь		В.49
12.	Голосні звуки [а], [о], [у], [е], [и], [і]. Спостереження за роботою мовленнєвих органів під час промовляння голосних звуків		В.54
13.	Відпрацювання вимови та написання слів із дзвінкими приголосними в кінці слова й складу		В.57
14.	Наголос. Наголошені 3 ненаголошені звуки і склади		В.61
15.	Визначення наголосу в словах. Робота зі словами, наголос у яких треба запам’ятати		В.66
16.	Урок розвитку зв’язного мовлення. Опис істоти за сюжетним малюнком, планом, змістом загадки. Тема опису «Білочка»
17.	Закріплення вивченого про тверді та м’які приголосні звуки. Правильне вимовляння слів		В.72
18.	Ненаголошені голосні звуки [е], [и]		В.78
19.	Приголосні звуки. Спостереження за роботою мовленнєвих органів (язик, губи, зуби)під час вимови приголосних звуків		В.83
20.	Звук [ф], позначення його буквою ф		В.89
21.	Буква ф і буквосполучення хв		В.94
22.	Звуки [дж], [дз], [дз’ ], позначення їх буквосполученнями дж, дз		В.99
23.	Правильна вимова звуків [г], [ґ], позначення їх буквами «ге», «ґе»		В.104
24.	Урок розвитку зв’язного мовлення. Розповідь за сюжетним малюнком, планом і змістом вірша А. Житкевича «Осінь». Тема розповіді «Осінь»
25.	Буква «ща», позначення нею звукосполучення [шч]		В.110
26.	Контрольна робота: списування
27.	Аналіз контрольної роботи. Уявлення про дзвінкі і глухі приголосні звуки. Парні дзвінкі та глухі приголосні звуки		В.114
28.	Вимова та написання слів із дзвінкими приголосними в кінці слова й складу		В.121
29.	Вправи на правильне вимовляння дзвінких звуків у кінці слова і складу		В.126
30.	Відпрацювання вимови та написання слів із дзвінкими приголосними в кінці слова й складу
31.	Тверді й м’які приголосні. Позначення м’якості приголосних знаком м’якшення		В.131
32.	Позначення м’якості приголосних перед [о] знаком м’якшення. Перенос слів із ь		В.135
33.	Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання продовження казки за поданим початком (за казкою І. Прокопенко «Куди сховалися гриби»)
34.	Тренувальні вправи у написанні, звуко-буквеному аналізі слів з м’ якими приголосними		В.140
35.	Вправляння у звуко-буквеному аналізі слів з м’якими приголосними		В.144
36.	Тверді й м’які приголосні. Позначення м’якості приголосних буквами і, я, ю, є		В.149
37.	Спостереження за твердими та м’якими приголосними в словах		В.151
38.	Закріплення вивченого про тверді та м’які приголосні звуки		В.155
39.	Подовжені м’які приголосні звуки, позначення їх на письмі		В.160
40.	Перенос слів із подовженими приголосними звуками		В.166
41.	Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання порад на тему «Бережіть книжки» за опорними словами і віршем Г. Чорнобицької «Не бруднити книжки»
42.	Звуко-буквений аналіз слів із подовженими приголосними звуками		В.170
43.	Закріплення вивченого про подовжені м’які приголосні звуки		В.173
44.	Апостроф. Правило вживання апострофа		В.178
45.	Перенос слів з апострофом. Звуко-буквений аналіз слів		В.181
46.	Контрольна робота з мовної теми «Звуки і букви.»
Мова і мовлення (4 години)
47.	Поняття про мову. Українська мова — державна мова України		В.191
48.	Усне і писемне мовлення.		В.197
49.	Сила голосу і швидкість мовлення. Практичне ознайомлення зі словами-звертаннями		В.201
50.	Слова ввічливості.Контрольна робота: аудіювання		В.204
Текст (5годин)+ РМ (1год.)
51.	Поняття про текст. Розрізнення групи окремих речень і тексту. Заголовок, його відповідність змісту тексту		В.208
52.	Добирання заголовків. Вправляння у стислому переказуванні тексту		В.212
53.	Будова тексту. Спостереження за роллю абзаців у тексті		В.215
54.	Типи текстів: розповідь, опис, міркування		В.219
55.	Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання зв’язного висловлювання на задану тему
56.	Контрольна робота з мовної теми «Мова і мовлення. Текст»
Речення (12год.) +РМ(1год.)
57.	Речення. Основні ознаки речення		В.226
58.	Поділ тексту на речення. Зв’язок слів у реченні.		В.230
59.	Розповідні речення. Розділові знаки в кінці розповідного речення		В.234
60.	Питальні речення. Розділові знаки в кінці питальних речень. Логічний наголос у питальних реченнях		В.238
61.	Інтонаційне виділення в реченнях слів, найважливіших для висловлення думки		В.242
62.	Контрольна робота: диктант.
63.	Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання усної розповіді за малюнками та запитаннями «День народження у Катрусі»
ІІ семестр
64.	Закріплення знань про розповідне та питальне речення. Складання розповіді за малюнком і запитаннями		В.246
65.	Спонукальні речення. Розділові знаки в кінці спонукальних речень. Форми спонукання		В.250
66.	Закріплення знань про розповідне, питальне, спонукальне речення		В.255
67.	Головні слова в реченні		В.262
68.	Визначення головних слів у реченні. Навчальне аудіювання «Буруля»		В.265
69.	Визначення головних слів у реченні. Складання записок, адресованих батькам, однокласникам, учителю, що вміщують якусь інформацію, прохання тощо
70.	Зв’язок слів у реченні		В.269
71.	Поширення речень за питаннями. Узагальнення знань за темою «Речення»		В.278
72.	Контрольна робота: списування
Слово(31год)+РМ(5год.)
73.	Слова, які відповідають на питання хто? що? (іменники)
74.	Розпізнавання іменників за питаннями хто? що?. Складання речень
75.	Розпізнавання іменників за питаннями хто? що?. Складання речень. Контрольна робота: складання діалогу.
76.	Групування предметів за родовими та видовими ознаками. Змінювання іменників за зразком «один — багато». Складання речень
77.	Урок розвитку зв’язного мовлення. Удосконалення тексту із часто повторюваними словами
78.	Велика буква в іменах, по батькові та прізвищах людей
79.	Уживання великої букви в іменах, по батькові та прізвищах людей.
80.	Велика буква у кличках тварин. Опис тварини
81.	Уживання великої букви в іменах людей та кличках тварин
82.	Велика буква у назвах міст, сіл, вулиць, річок
83.	Урок розвитку зв’язного мовлення. Редагування текстів
84.	Контрольна робота з мовної теми «Іменник»
85.	Слова, які називають ознаки предметів. Роль прикметників у мовленні
86.	Зв’язок прикметників з іменниками в реченні
87.	Закріплення знань про прикметники. Контрольна робота: усний твір
88.	Спостереження за роллю прикметників у загадках
89.	Урок розвитку зв’язного мовлення. Доопрацювання, вдосконалення написаного тексту
90.	Прикметники, близькі і протилежні за значенням. Уживання прикметників у переносному значенні
91.	Слова, які називають дії предметів. Складання речень за малюнками
92.	Слова, які називають дії предметів. Складання речень за малюнками
93.	Роль дієслів у мовленні. Робота над прислів’ями
94.	Контрольна робота: диктант.
95.	Аналіз перевірної роботи. Спостереження за роллю дієслів у мовленні. Змінювання дієслів за питаннями
96.	Спостереження за роллю дієслів у мовленні. Змінювання дієслів за питаннями
97.	Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання діалогу
98.	Спостереження за роллю дієслів у мовленні
99.	Розповідання казки. Складання розповіді за поданим початком
100.	Узагальнення знань учнів за темою «Слова, які називають дії предметів». Фразеологізми
101.	Урок розвитку зв’язного мовлення. Робота з деформованим текстом: перестановка окремих речень
102.	Службові слова, їх роль у реченні. Контрольна робота: аудіювання
103.	Службові слова, їх роль у реченні. Навчальний діалог
104.	Уживання службових слів для зв’язку слів у реченні
105.	Практичне ознайомлення з прийменниками, їх роллю в реченні
Корінь слова. Спільнокореневі слова (9год.)+РМ(1год)
106.	Корінь слова. Спільнокореневі слова
107.	Визначення кореня слова шляхом добирання споріднених слів
108.	Визначення кореня слова шляхом добирання споріднених слів
109.	Урок розвитку зв’язного мовлення. Робота над деформованим текстом
110.	Добирання спільнокореневих слів, що належать до різних частин мови
111.	Розрізнення спільнокореневих слів і слів, близьких за значенням
112.	Ненаголошені голосні звуки [е], [и] в корені слова, їх вимова порівняно з наголошеними. Перевірка написання ненаголошеного голосного за допомогою зміни слова чи добирання спільнокореневих слів
113.	Перевірка написання ненаголошеного голосного за допомогою зміни слова чи добирання спільнокореневих слів
114.	Узагальнення знань учнів про написання ненаголошених е, и в коренях слів. Звуко-буквений аналіз слів
115.	Контрольна робота з мовної теми «Корінь слова»
Повторення вивченого за рік (4год)
116.	Аналіз контрольної роботи. Повторення вивченого про текст
117.	Контрольна робота: диктант.
118.	Повторення вивченого про слово
119.	Підсумковий урок

12 3 4 5 6 7 8 Следующая ⇒

Date: 2015-09-23; view: 460; Нарушение авторских прав

mydocx.ru - 2015-2025 year. (0.228 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию