Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Українська мова. Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Стр 1 из 8Следующая ⇒
Варварівська
Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Юр ївської районної ради
Дніпропетровської області
| ЗАТВЕРДЖЕНО Директор школи ______Ж.А.Сусой «__»_________________2015р. | ПОГОДЖЕНО Заступник директора школ из НВР _________________О.В.Марченко «____»_________________2015р. |
| Розглянуто на засіданні методичного об᾽єднання початкових класів Протокол № ___від «___»______________2015р. |
Українська мова - 119 годин (І семестр - 4 години на тиждень; ІІ семестр – 3 години на тиждень)
Літературне читання – 121 година (І семестр - 3 години на тиждень; ІІ семестр - 4 години на тиждень)
Математика - 136 годин (4 години на тиждень)
Природознавство - 68 годин (2 години на тиждень)
Основи здоров᾽я - 35годин (1 година на тиждень)
Образотворче мистецтво- 35годин (1 година на тиждень)
Російська мова- 70годин (2 години на тиждень)
Фізична культура - 105годин (3 години на тиждень)
Трудове навчання - 35годин (1 година на тиждень)
Календарне планування складено відповідно до «Навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською мовою. 1-4 класи. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2012» зі змінами згідно наказу Міністерства освіти і науки України від 29.05.2015 № 584 «Про затвердження змін до навчальних програм для 1-3-х класів загальноосвітніх навчальних закладів»
Українська мова
Буквар:підруч.для 1 кл.загальноосвіт.навч.закл./М.С.Вашуленко, О.В.Вашуленко. – К.:Видавничий дім «Основа», 2012. – 152.:іл.
| № | Тема | Дата | Прим. |
| Звуки і букви. Алфавіт (37 годин) + Розвиток мовлення(9 годин) | |||
| 1. | Звуки. Звукові моделі слів | В.6 | |
| 2. | Слова, що розрізняються тільки одним звуком | В.11 | |
| 3. | Звуки і букви | В.15 | |
| 4. | Українська абетка. Рукописні букви української абетки | В.20 | |
| 5. | Великі букви української абетки | В.25 | |
| 6. | Розташування слів за абеткою | В.31 | |
| 7. | Розташування слів за алфавітним порядком. Робота з орфогра-фічним словником | В.36 | |
| 8. | Урок розвитку зв’язного мовлення. Опис предмета за малюнком і планом. Тема опису «Ромашка» | ||
| 9. | Склад. Перенос слів із рядка в рядок по складах | В.41 | |
| 10. | Правила переносу слів зі збігом двох і кількох приголосних звуків | В.44 | |
| 11. | Перенос слів з буквами й та ь | В.49 | |
| 12. | Голосні звуки [а], [о], [у], [е], [и], [і]. Спостереження за роботою мовленнєвих органів під час промовляння голосних звуків | В.54 | |
| 13. | Відпрацювання вимови та написання слів із дзвінкими приголосними в кінці слова й складу | В.57 | |
| 14. | Наголос. Наголошені 3 ненаголошені звуки і склади | В.61 | |
| 15. | Визначення наголосу в словах. Робота зі словами, наголос у яких треба запам’ятати | В.66 | |
| 16. | Урок розвитку зв’язного мовлення. Опис істоти за сюжетним малюнком, планом, змістом загадки. Тема опису «Білочка» | ||
| 17. | Закріплення вивченого про тверді та м’які приголосні звуки. Правильне вимовляння слів | В.72 | |
| 18. | Ненаголошені голосні звуки [е], [и] | В.78 | |
| 19. | Приголосні звуки. Спостереження за роботою мовленнєвих органів (язик, губи, зуби)під час вимови приголосних звуків | В.83 | |
| 20. | Звук [ф], позначення його буквою ф | В.89 | |
| 21. | Буква ф і буквосполучення хв | В.94 | |
| 22. | Звуки [дж], [дз], [дз’ ], позначення їх буквосполученнями дж, дз | В.99 | |
| 23. | Правильна вимова звуків [г], [ґ], позначення їх буквами «ге», «ґе» | В.104 | |
| 24. | Урок розвитку зв’язного мовлення. Розповідь за сюжетним малюнком, планом і змістом вірша А. Житкевича «Осінь». Тема розповіді «Осінь» | ||
| 25. | Буква «ща», позначення нею звукосполучення [шч] | В.110 | |
| 26. | Контрольна робота: списування | ||
| 27. | Аналіз контрольної роботи. Уявлення про дзвінкі і глухі приголосні звуки. Парні дзвінкі та глухі приголосні звуки | В.114 | |
| 28. | Вимова та написання слів із дзвінкими приголосними в кінці слова й складу | В.121 | |
| 29. | Вправи на правильне вимовляння дзвінких звуків у кінці слова і складу | В.126 | |
| 30. | Відпрацювання вимови та написання слів із дзвінкими приголосними в кінці слова й складу | ||
| 31. | Тверді й м’які приголосні. Позначення м’якості приголосних знаком м’якшення | В.131 | |
| 32. | Позначення м’якості приголосних перед [о] знаком м’якшення. Перенос слів із ь | В.135 | |
| 33. | Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання продовження казки за поданим початком (за казкою І. Прокопенко «Куди сховалися гриби») | ||
| 34. | Тренувальні вправи у написанні, звуко-буквеному аналізі слів з м’ якими приголосними | В.140 | |
| 35. | Вправляння у звуко-буквеному аналізі слів з м’якими приголосними | В.144 | |
| 36. | Тверді й м’які приголосні. Позначення м’якості приголосних буквами і, я, ю, є | В.149 | |
| 37. | Спостереження за твердими та м’якими приголосними в словах | В.151 | |
| 38. | Закріплення вивченого про тверді та м’які приголосні звуки | В.155 | |
| 39. | Подовжені м’які приголосні звуки, позначення їх на письмі | В.160 | |
| 40. | Перенос слів із подовженими приголосними звуками | В.166 | |
| 41. | Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання порад на тему «Бережіть книжки» за опорними словами і віршем Г. Чорнобицької «Не бруднити книжки» | ||
| 42. | Звуко-буквений аналіз слів із подовженими приголосними звуками | В.170 | |
| 43. | Закріплення вивченого про подовжені м’які приголосні звуки | В.173 | |
| 44. | Апостроф. Правило вживання апострофа | В.178 | |
| 45. | Перенос слів з апострофом. Звуко-буквений аналіз слів | В.181 | |
| 46. | Контрольна робота з мовної теми «Звуки і букви.» | ||
| Мова і мовлення (4 години) | |||
| 47. | Поняття про мову. Українська мова — державна мова України | В.191 | |
| 48. | Усне і писемне мовлення. | В.197 | |
| 49. | Сила голосу і швидкість мовлення. Практичне ознайомлення зі словами-звертаннями | В.201 | |
| 50. | Слова ввічливості.Контрольна робота: аудіювання | В.204 | |
| Текст (5годин)+ РМ (1год.) | |||
| 51. | Поняття про текст. Розрізнення групи окремих речень і тексту. Заголовок, його відповідність змісту тексту | В.208 | |
| 52. | Добирання заголовків. Вправляння у стислому переказуванні тексту | В.212 | |
| 53. | Будова тексту. Спостереження за роллю абзаців у тексті | В.215 | |
| 54. | Типи текстів: розповідь, опис, міркування | В.219 | |
| 55. | Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання зв’язного висловлювання на задану тему | ||
| 56. | Контрольна робота з мовної теми «Мова і мовлення. Текст» | ||
| Речення (12год.) +РМ(1год.) | |||
| 57. | Речення. Основні ознаки речення | В.226 | |
| 58. | Поділ тексту на речення. Зв’язок слів у реченні. | В.230 | |
| 59. | Розповідні речення. Розділові знаки в кінці розповідного речення | В.234 | |
| 60. | Питальні речення. Розділові знаки в кінці питальних речень. Логічний наголос у питальних реченнях | В.238 | |
| 61. | Інтонаційне виділення в реченнях слів, найважливіших для висловлення думки | В.242 | |
| 62. | Контрольна робота: диктант. | ||
| 63. | Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання усної розповіді за малюнками та запитаннями «День народження у Катрусі» | ||
| ІІ семестр | |||
| 64. | Закріплення знань про розповідне та питальне речення. Складання розповіді за малюнком і запитаннями | В.246 | |
| 65. | Спонукальні речення. Розділові знаки в кінці спонукальних речень. Форми спонукання | В.250 | |
| 66. | Закріплення знань про розповідне, питальне, спонукальне речення | В.255 | |
| 67. | Головні слова в реченні | В.262 | |
| 68. | Визначення головних слів у реченні. Навчальне аудіювання «Буруля» | В.265 | |
| 69. | Визначення головних слів у реченні. Складання записок, адресованих батькам, однокласникам, учителю, що вміщують якусь інформацію, прохання тощо | ||
| 70. | Зв’язок слів у реченні | В.269 | |
| 71. | Поширення речень за питаннями. Узагальнення знань за темою «Речення» | В.278 | |
| 72. | Контрольна робота: списування | ||
| Слово(31год)+РМ(5год.) | |||
| 73. | Слова, які відповідають на питання хто? що? (іменники) | ||
| 74. | Розпізнавання іменників за питаннями хто? що?. Складання речень | ||
| 75. | Розпізнавання іменників за питаннями хто? що?. Складання речень. Контрольна робота: складання діалогу. | ||
| 76. | Групування предметів за родовими та видовими ознаками. Змінювання іменників за зразком «один — багато». Складання речень | ||
| 77. | Урок розвитку зв’язного мовлення. Удосконалення тексту із часто повторюваними словами | ||
| 78. | Велика буква в іменах, по батькові та прізвищах людей | ||
| 79. | Уживання великої букви в іменах, по батькові та прізвищах людей. | ||
| 80. | Велика буква у кличках тварин. Опис тварини | ||
| 81. | Уживання великої букви в іменах людей та кличках тварин | ||
| 82. | Велика буква у назвах міст, сіл, вулиць, річок | ||
| 83. | Урок розвитку зв’язного мовлення. Редагування текстів | ||
| 84. | Контрольна робота з мовної теми «Іменник» | ||
| 85. | Слова, які називають ознаки предметів. Роль прикметників у мовленні | ||
| 86. | Зв’язок прикметників з іменниками в реченні | ||
| 87. | Закріплення знань про прикметники. Контрольна робота: усний твір | ||
| 88. | Спостереження за роллю прикметників у загадках | ||
| 89. | Урок розвитку зв’язного мовлення. Доопрацювання, вдосконалення написаного тексту | ||
| 90. | Прикметники, близькі і протилежні за значенням. Уживання прикметників у переносному значенні | ||
| 91. | Слова, які називають дії предметів. Складання речень за малюнками | ||
| 92. | Слова, які називають дії предметів. Складання речень за малюнками | ||
| 93. | Роль дієслів у мовленні. Робота над прислів’ями | ||
| 94. | Контрольна робота: диктант. | ||
| 95. | Аналіз перевірної роботи. Спостереження за роллю дієслів у мовленні. Змінювання дієслів за питаннями | ||
| 96. | Спостереження за роллю дієслів у мовленні. Змінювання дієслів за питаннями | ||
| 97. | Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання діалогу | ||
| 98. | Спостереження за роллю дієслів у мовленні | ||
| 99. | Розповідання казки. Складання розповіді за поданим початком | ||
| 100. | Узагальнення знань учнів за темою «Слова, які називають дії предметів». Фразеологізми | ||
| 101. | Урок розвитку зв’язного мовлення. Робота з деформованим текстом: перестановка окремих речень | ||
| 102. | Службові слова, їх роль у реченні. Контрольна робота: аудіювання | ||
| 103. | Службові слова, їх роль у реченні. Навчальний діалог | ||
| 104. | Уживання службових слів для зв’язку слів у реченні | ||
| 105. | Практичне ознайомлення з прийменниками, їх роллю в реченні | ||
| Корінь слова. Спільнокореневі слова (9год.)+РМ(1год) | |||
| 106. | Корінь слова. Спільнокореневі слова | ||
| 107. | Визначення кореня слова шляхом добирання споріднених слів | ||
| 108. | Визначення кореня слова шляхом добирання споріднених слів | ||
| 109. | Урок розвитку зв’язного мовлення. Робота над деформованим текстом | ||
| 110. | Добирання спільнокореневих слів, що належать до різних частин мови | ||
| 111. | Розрізнення спільнокореневих слів і слів, близьких за значенням | ||
| 112. | Ненаголошені голосні звуки [е], [и] в корені слова, їх вимова порівняно з наголошеними. Перевірка написання ненаголошеного голосного за допомогою зміни слова чи добирання спільнокореневих слів | ||
| 113. | Перевірка написання ненаголошеного голосного за допомогою зміни слова чи добирання спільнокореневих слів | ||
| 114. | Узагальнення знань учнів про написання ненаголошених е, и в коренях слів. Звуко-буквений аналіз слів | ||
| 115. | Контрольна робота з мовної теми «Корінь слова» | ||
| Повторення вивченого за рік (4год) | |||
| 116. | Аналіз контрольної роботи. Повторення вивченого про текст | ||
| 117. | Контрольна робота: диктант. | ||
| 118. | Повторення вивченого про слово | ||
| 119. | Підсумковий урок |
Date: 2015-09-23; view: 401; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |