Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Цели учебной дисциплины
Таблица 3.1
После изучения дисциплины студент будет
| иметь представление | |
| об отличиях неоклассической экономики и основных направлений институциональной экономической теории; | |
| о системе институтов и путях их изменения; | |
| об эффективности институтов и институциональных изменений; | |
| знать | |
| категории, концепции, теоремы, предметные области основных направлений институциональной экономики; | |
| методы институциональной экономики и инструменты анализа; | |
| основные проблемы государственного вмешательства и пути их преодоления; | |
| работы ведущих представителей основных направлений институциональной экономики; | |
| уметь | |
| отличать институциональный подход от других подходов; | |
| выделять разные направления внутри институционализма; | |
| сравнивать различные институциональные структуры; | |
| характеризовать статику и динамику институциональной среды; | |
| иметь опыт (владеть) | |
| институционального анализа экономических процессов; | |
| исследования и оценки функционирования рынков, фирм и государства; | |
| объяснения процессов, происходящих в современной экономике России и государственной экономической политике; | |
| выполнения домашних заданий и упражнений с применением институционального подхода, написания эссе, выполнения тестовых заданий, участия в научных дискуссиях. |
Содержание и структура учебной дисциплины
Лекционные занятия Таблица 4.1
| (Модуль), дидактическая единица, тема | Часы | Ссылки на цели |
| Семестр: 4 | ||
| Модуль: Предметные области и особенности основных направлений институциональной экономики | ||
| Дидактическая единица: Неоинституциональная экономическая теория: новый инструментарий. | ||
| Предметные области и особенности основных направлений институциональной экономики 1.1. Краткая характеристика неоклассической экономической теории 1.2. Старый институционализм 1.3. Новая институциональная экономическая теория | 1, 12, 4, 5, 7, 8, 9 | |
| Модуль: Методы институциональной экономической теории | ||
| Дидактическая единица: Неоинституциональная экономическая теория: новый инструментарий. | ||
| Методы институциональной экономической теории 2.1. Общая характеристика методов и моделей 2.2. Модель человека в институциональной экономике 2.3. Применение теории игр, экспериментальной экономики | 1, 12, 4, 5, 7, 8, 9 | |
| Модуль: Базовые категории основных направлений современного институционализма | ||
| Дидактическая единица: Объяснение правил. | ||
| Базовые категории основных направлений современного институционализма 3.1. Правила и их виды 3.2. Сущность, типы и функции институтов 3.3. Привычки и рутины 3.4. Нормы и соглашения 3.5. Концепции власти. | 10, 12, 14, 2, 4, 7, 9 | |
| Модуль: Права собственности и трансакционные издержки | ||
| Дидактическая единица: Экономическая теория исключительных прав. | ||
| Права собственности и трансакционные издержки 4.1. Сущность, классификация и свойства трансакций 4.2. Трансакционные издержки и их виды 4.3. Сущность и режимы прав собственности 4.4. Теорема Коуза | 10, 11, 12, 14, 2, 3, 4, 5, 7, 9 | |
| Модуль: Контракты | ||
| Дидактическая единица: Контрактная природа фирмы. | ||
| Контракты 5.1. Сущность, типы и особенности контрактов 5.2. Основы экономической теории контрактов 5.3. Права собственности, контракты и обеспечение их соблюдения | 10, 12, 14, 2, 4, 7, 9 | |
| Модуль: Теория экономических организаций | ||
| Дидактическая единица: Структура прав собственности в фирмах и экономические результаты. Логика экономической организации. | ||
| Теория экономических организаций 6.1. Типы институциональных соглашений: рынок, гибрид, фирма 6.2. Современные парадигмы теории фирмы 6.3. Типы и организационно-правовые формы фирм 6.4. Гибридная форма институциональных соглашений | 10, 13, 14, 2, 3, 4, 5, 7, 9 | |
| Модуль: Теория государства и государственного вмешательства | ||
| Дидактическая единица: Проявление прав собственности. Государство в неоинституциональной экономической теории. | ||
| Теория государства и государственного вмешательства 7.1. Сущность, функции и цели государства 7.2. Типы государств 7.3. Провалы государства и их исправление 7.4. Институциональный подход к государственному вмешательству | 10, 11, 13, 14, 2, 3, 4, 6, 7, 9 | |
| Модуль: Институциональные изменения и эффективность | ||
| Дидактическая единица: Институциональное проектирование. | ||
| Институциональные изменения и эффективность 8.1. Сущность, типы и концепции институциональных изменений 8.2. Варианты развития институтов 8.3. Институциональное проектирование 8.4. Институты и эффективность | 10, 11, 12, 14, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
Практические занятия Таблица 4.2
| (Модуль), дидактическая единица, тема | Учебная деятельность | Часы | Ссылки на цели |
| Семестр: 4 | |||
| Модуль: Предметные области и особенности основных направлений институциональной экономики | |||
| Дидактическая единица: Неоинституциональная экономическая теория: новый инструментарий. | |||
| Предметные области и особенности основных направлений институциональной экономики | Обсуждение вопросов с помощью заполнения 2-х таблиц, проработка тестовых заданий | 1, 12, 15, 4, 5, 7, 8, 9 | |
| Модуль: Методы институциональной экономической теории | |||
| Дидактическая единица: Неоинституциональная экономическая теория: новый инструментарий. | |||
| Методы институциональной экономической теории | Выполнение упражнений, проработка тестовых заданий | 1, 12, 15, 4, 5, 7, 8, 9 | |
| Модуль: Базовые категории основных направлений современного институционализма | |||
| Дидактическая единица: Объяснение правил. | |||
| Базовые категории основных направлений современного институционализма | Обсуждение вопросов с помощью докладов студентов, проработка тестовых заданий | 10, 12, 14, 15, 2, 4, 7, 9 | |
| Модуль: Права собственности и трансакционные издержки | |||
| Дидактическая единица: Экономическая теория исключительных прав. | |||
| Права собственности и трансакционные издержки | Выполнение упражнений на определение и измерение трансакционных издержек, проведение дискуссии | 10, 11, 12, 14, 15, 2, 3, 4, 5, 7, 9 | |
| Модуль: Контракты | |||
| Дидактическая единица: Контрактная природа фирмы. | |||
| Контракты | Обсуждение конкретных типов контрактов | 10, 12, 14, 15, 2, 4, 7, 9 | |
| Модуль: Теория экономических организаций | |||
| Дидактическая единица: Структура прав собственности в фирмах и экономические результаты. Логика экономической организации. | |||
| Теория экономических организаций | Обсуждение вопросов с помощью докладов студентов, проработка тестовых заданий | 10, 13, 14, 15, 2, 3, 4, 5, 7, 9 | |
| Модуль: Теория государства и государственного вмешательства | |||
| Дидактическая единица: Проявление прав собственности. Государство в неоинституциональной экономической теории. | |||
| Теория государства и государственного вмешательства | Дискуссия по вопросам экономической политики РФ, проработка тестовых заданий | 10, 11, 13, 14, 15, 2, 3, 4, 6, 7, 9 | |
| Модуль: Институциональные изменения и эффективность | |||
| Дидактическая единица: Институциональное проектирование. | |||
| Институциональные изменения и эффективность | Выполнение упражнений, обсуждение вопросов, проработка тестовых заданий | 10, 11, 12, 14, 15, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
Date: 2015-09-22; view: 365; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |