Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Додаток 9
СТРУКТУРА ОФОРМЛЕННЯ ЩОДЕННИКА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ СПОСТЕРЕЖЕНЬ
(Літня педагогічна практика)
Титульна сторінка:
Щоденник психолого-педагогічних спостережень
студентки-практикантки ІІ курсу _____ групи
факультету дошкільної і початкової освіти
Глухівського національного педагогічного університету
імені Олександра Довженка
Коваленко Ірини Миколаївни, яка проходила
педагогічну практику в ЛОТ “__________”(назва)
міста ______, ___________району ______________області
з ___ по __ 201__ р.
1 сторінка:
Назва табору. Черговість зміни. Прізвище, ім`я, по батькові вожатих. Дата (рік, місяць, число) початку і кінця зміни.
2 сторінка:
Список вихованців і необхідні дані про кожного з них:
| № п/п | Прізвище, ім`я, по батькові | Дата народ-ження | У який клас пе-рейшов | Відомості про батьків | Домашня адреса, телефон | Інтереси, захоп-лення | Чи вміє плавати | При-мітки |
3 сторінка:
Список дітей із послабленим станом здоров`я і рекомендації лікаря.
4 сторінка:
Режим дня табору.
5 сторінка:
Портрет дитячого літа (традиційні свята країни, визначні дати, події, що відбуватимуться у країні і за кордоном, традиційні справи дітей табору, області, району).
6 сторінка:
Назва загону, девіз, промовка, загонова пісня, рада загону і доручення у загоні, списки дітей за ланками.
7 сторінка:
Педагогічна характеристика загону у розвитку (на початку зміни і в кінці її), в якій фіксуються вікові та індивідуальні особливості вихованців, ставлення до товаришів, ровесників, колективу, їх уміння в різних видах діяльності, організаторські здібності, зміни, що відбулись у формуванні якостей особистості.
8 сторінка:
План-сітка роботи загону і коротка пояснювальна записка до нього. Кожна справа, записана у квадраті плану-сітки, має своє художнє оформлення, емблем.
9 сторінка і далі:
“День за днем” – щоденні записи вожатого. Для зручності ведення запису пропонуємо заповнювати сторінки так:
- путівка дня;
- діяльність вожатого (власний план роботи на день);
- аналіз проведеної роботи, висновки та перспективи.
q Треба пам`ятати, що, крім щоденника, путівка дня загону розміщується на стенді загону. Наприклад:
Ранок: 9.00 – 10.00 Трудова година. Відп. Ігор К.
10.00 – 12.00 Екскурсія. Відп. Марина С.
12.00 – 13.00 Вільна година. Відп. вожата.
День: 17.00 – 18.00 Свято “Міс Дюймовочка” в загоні. Відп. Ірина Д.
19.30 – 21.00 Загальнотабірне свято: Конкурс малюнків. Відп. рада загону.
Черговий командир Вожатий
Один із варіантів особистого плану вожатого в щоденнику на день
| План роботи загону | Дії вожатого | Аналіз дня | |
| 9.00 – 10.00 | Трудова година. | Організувати змагання на краще виконану роботу. Провести бесіду з техніки безпеки. Підготувати інвентар. | Діти загону добре працювали. Відзначились Коля С. та Ігор М. |
| 10.00 – 10.50 | Підготовка до екскурсії в ліс. | Перевірити наявність головних уборів. Провести бесіду “Рослини лісу”. | Звернути увагу на дисципліну. |
| 10.50 – 12.00 | Пляж. | Стежити за дотриманням правил купання. | Звернути увагу на поведінку Дмитра К. Провести бесіду. |
| 12.00 – 13.00 | Участь у роботі гуртків. | Забезпечити участь у гуртках. | З`ясувати, чому Олена Т. відмовилась відвідувати гурток |
| 16.30 – 18.00 | Свято “Міс Дюймо-вочка”. | Провести свято. | Оголосити подяку ведучим та учасникам. |
| 18.00 – 19.00 | Вільна година | Підготовка до табірного свята. Обговорення сюжетів, малюнків. | Намагатися до керівництва процесом підготовки максимально залучити дітей |
| 19.30 – 20.00 | Табірне свято | Допомагати активу в проведенні свята | Наступного разу необхідно запросити музпрацівника |
| 20.00 – 21.30 | Дискотека | Стежити, щоб діти не тікали в кімнати | Провести бесіду (можливо, дітям було нецікаво) |
| 21.30 – 22.00 | Підготовка до сну. | Простежити за Тетяною Р.: плакала перед сном. |
За вільним вибором студент вивчає виховну роботу в таборі, один із видів роботи, збирає матеріали (фотознімки, щоденники, стінгазети), узагальнює їх. Робить звіт про проведену роботу.
Date: 2015-09-22; view: 416; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |