І семестр. З української мови у 6 класі

З української мови у 6 класі

Розроблено за Програмою для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання: Українська мова: 5-9 класи / Г.Т.Шелехова, М.І.Пентилюк, К.В.Таранік-Ткачук, Т.Д.Гнаткович, В.І.Новосьолова, Н.Б.Коржова

Осаулець Лідія Вікторівна

вчитель української

мови і літератури

комунального закладу

«НВО «ЗНЗ І-ІІІ ступенів №20 –

ДЮЦ «Сузір’я»

Кіровоградської міської ради

Кіровоградської області»

Усього - 122 год. 3,5 год. на тиждень

Мовленнєва змістова лінія – 25 год.

Мовна змістова лінія – 91 год.

Резерв годин для використання на розсуд учителя – 6 год.

Фронтальні види контрольних робіт

Форми контролю	І семестр	ІІ семестр
Перевірка мовної теми
Письмо:
переказ
твір	-
Правопис:
диктант
Аудіювання	-
Читання мовчки			-
	Усний твір, діалог		усний переказ, читання вголос

І семестр

№ з/п	Зміст програмового матеріалу	К-сть год.	Дата	Примітки
	Вступ. Краса і багатство української мови.
	Розвиток мовлення №1. Повторення вивченого про мовлення. Загальне уявлення про ситуацію, спілкування та її складники: адресат мовлення, адресант мовлення, тема та основна думка висловлювання, мета й місце спілкування (практично). Складання діалогів відповідно до запропонованої ситуації.			РМ №1.
Повторення, узагальнення й поглиблення вивченого (7 год.)
	Розвиток мовлення №2.Сприймання чужого мовлення. Навчальне читання текстів діалогічного й монологічного характеру.			РМ №2.
	Словосполучення і речення. Головні члени речення. Просте речення. Розділові знаки у простому реченні.
	Звертання, вставні слова.
	Однорідні члени речення.
	Складне речення. Розділові знаки у складному реченні.
	Пряма мова і діалог. Розділові знаки при прямій мові та діалозі.
	Структура тексту: зачин, основна частина, кінцівка; відоме й нове. Тема й основна думка тексту, мікротема, тематичне речення. Види зв’язку речень у тексті: послідовний, паралельний (практично).
	Структура тексту: зачин, основна частина, кінцівка; відоме й нове. Тема й основна думка тексту, мікротема, тематичне речення. Види зв’язку речень у тексті: послідовний, паралельний (практично).
	Орфограми у префіксах, коренях, суфіксах і на межі значущих частин слова та основ.
	Розвиток мовлення №3. Повторення відомостей про стилі мовлення. Поняття про офіційно-діловий стиль. Ділові папери. Оголошення. План роботи.			РМ №3.
	Лексикологія. Фразеологія. (12 год.)
	Групи слів за їх походженням: власне українські слова і запозичені. Тлумачний словник української мови.
	Вимова слів іншомовного походження, передача звуків в українській мові. Словник іншомовних слів.
	Активна і пасивна лексика української мови: застарілі слова (архаїзми, історизми), неологізми.
	Розвиток мовлення №4. Повторення вивченого про типи мовлення. Особливості побудови опису приміщення. Усний докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису приміщення.			РМ №4.
	Розвиток мовлення №5. Письмовий докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису приміщення.			РМ №5.
	Групи слів за вживанням: загальновживані та стилістично забарвлені слова.
	Діалектні слова.
	Професійні слова і терміни, просторічні слова.
	Професійні слова і терміни, просторічні слова.
	Офіційно-ділова лексика.
	Поняття про фразеологізм, його лексичне значення. Ознайомлення з фразеологічним словником.
	Джерела українських фразеологізмів, їх різновиди. Прислів’я, приказки, крилаті вислови, афоризми як різновиди фразеологізмів.
	Фразеологізми в ролі членів речень.
	Контрольна робота №1. «Повторення вивченого. Лексикологія. Фразеологія» (тестові завдання).			Контрольна робота №1.
Словотвір. Орфографія (9 год.)
	Змінювання і творення слів. Твірне слово – база для утворення іншого слова.
	Основні способи словотворення: префіксальний, суфіксальний, префіксально-суфіксальний, безафіксний (вікидання від твірного слова префіксів, суфіксів і закінчення), складання основ (або слів), абревіатури, перехід слів з однієї частини мови в іншу. Словотвірний ланцюжок. Словотвірний словник. Словотвірний розбір слова.
	Основні способи словотворення: префіксальний, суфіксальний, префіксально-суфіксальний, безафіксний (вікидання від твірного слова префіксів, суфіксів і закінчення), складання основ (або слів), абревіатури, перехід слів з одніє\ї частини мови в іншу. Словотвірний ланцюжок. Словотвірний словник. Словотвірний розбір слова.
	Аналіз письмового переказу. Зміни приголосних при творенні слів: іменників із суфіксом –ин(а) від прикметників на -ський, -цький; буквосполученням –чн-(-шн-).
	Розвиток мовлення №6. Усний твір -опис приміщення на основі особистих вражень у художньому стилі за простим планом.			РМ №6. Усний твір.
	Розвиток мовлення №7. Письмовий твір-опис приміщення на основі особистих вражень у науковому стилі за простим планом.			РМ №7.
	Зміни приголосних при творенні відносних прикметників із суфіксами -ськ-, -зьк-, -цьк- та іменників із суфіксами –ств(о), -зтв(о),-цтв(о).
	Аналіз твору-опису. Зміни приголосних при творенні відносних прикметників із суфіксами -ськ-, -зьк-, -цьк- та іменників із суфіксами –ств(о), -зтв(о),-цтв(о).
	Складні слова. Сполучні о,е в складних словах.
	Правопис складних слів разом і через дефіс, написання слів із пів-.
	Складні випадки слововживання. Творення та правопис складноскорочених слів.
	Контрольна робота №2. «Словотвір. Орфографія» (тестові завдання).			Контрольна робота №2.
Морфологія. Орфографія (50 год.)
	Загальна характеристика частин мови.
Іменник (20 год.)
	Іменник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.
	Розвиток мовлення №8. Діалог, його розігрування відповідно до запропонованої ситуації спілкування, пов’язаної з особистими враженнями від певних подій, спостереженнями, обміном думками, життєвим досвідом учнів, етикетного характеру.			РМ №8. Діалог.
	Іменники – назви істот і неістот (повторення).
	Іменники загальні та власні, конкретні та абстрактні. Збірні іменники. Велика буква і лапки у власних назвах.
	Рід іменників (повторення). Іменники спільного роду.
	Розвиток мовлення №9. Особливості опису природи. Усний докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису природи за складним планом.			РМ №9.
	Розвиток мовлення №10. Письмовий вибірковий переказ тексту художнього стилю з елементами опису природи.			РМ №10.
	Число іменників (повторення). Іменники, що мають форми тільки однини або тільки множини.
	Число іменників (повторення). Іменники, що мають форми тільки однини або тільки множини.
	Аналіз переказу. Відмінки іменників, їх значення. Відмінювання іменників.
	Поділ іменників на відміни й групи.
	Відмінювання іменників І відміни.
	Відмінювання іменників ІІ відміни.
	Особливості відмінювання іменників чоловічого роду в родовому відмінку. Букви –а (-я), -у (-ю) в закінченнях іменників чоловічого роду ІІ відміни.
	Розвиток мовлення №11. Контрольний докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису природи.			РМ №11. Контрольний переказ.
	Розвиток мовлення №12. Контрольний докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису природи.			РМ №12. Контрольний переказ.
	Відмінювання іменників ІІІ відміни.
	Аналіз контрольного переказу. Відмінювання іменників ІV відміни.
	Особливості написання іменників у кличному відмінку. Контрольний диктант за І семестр.			Контрольний диктант.
	Незмінювані іменники. Рід незмінюваних іменників. Відмінювання іменників множинної форми.
60.	Контрольна робота №3. «Відмінювання іменників» (тестові завдання). Контрольне читання мовчки.			Контрольна робота №3. Читання мовчки.
	Розвиток мовлення №13. Усний вибірковий переказ тексту наукового стилю.			РМ №13.
	Написання не з іменниками.
	Розвиток мовлення № 14. Усний твір-опис природи за картиною в художньому стилі за простим планом. Навчальне аудіювання.			РМ №14.
	Розвиток мовлення № 15. Письмовий твір-опис природи за картиною в художньому стилі.			РМ №15.
	Правопис складних іменників. Особливості творення іменників.
	Букви е, и, і в суфіксах –ечок, -ечк, -ичок, -ичк, -інн(я), -енн(я), -н(я), -инн(я), -ив(о),- ев(о).
	Букви е, и, і в суфіксах –ечок, -ечк, -ичок, -ичк, -інн(я), -енн(я), -н(я), -инн(я), -ив(о),- ев(о).
	Написання та відмінювання чоловічих і жіночих імен по батькові
Прикметник (17 год.)
	Аналіз твору-опису. Прикметник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.
	Групи прикметників за значенням: якісні, відносні, присвійні. Перехід прикметників з однієї групи в іншу.
	Групи прикметників за значенням: якісні, відносні, присвійні. Перехід прикметників з однієї групи в іншу.
	Ступені порівняння якісних прикметників, їх творення.
	Розвиток мовлення № 16. Усний твір-оповідання за жанровою картиною.			РМ №16.
	Ступені порівняння якісних прикметників, їх творення.
	Повні й короткі форми прикметників. Відмінювання прикметників.
	Розвиток мовлення № 17. Усний докладний переказ розповідного тексту з елементами роздуму.			РМ №17. Усний переказ.
	Розвиток мовлення № 18. Письмовий докладний переказ тексту художнього стилю із творчим завданням за простим планом.			РМ №18.
	Прикметники твердої і м’якої груп, їх відмінювання.
	Творення прикметників. Перехід прикметників у іменники.
	Написання прикметників із суфіксами –еньк-, -есеньк-, -ісіньк-, -юсіньк-, -ськ-, -цьк-, -зьк-
	Букви е, о, и у прикметникових суфіксах –ев- (-єв-), -ов- (-йов-, -ьов-), -ин-, -ін-, -ичн-. Зміни приголосних при творенні відносних прикметників за допомогою суфіксів -ськ-, -зьк-, -цьк-.
	Написання не з прикметниками.
	Написання складних прикметників разом і через дефіс.
	Написання складних прикметників разом і через дефіс.
	Написання -н- і -нн- у прикметниках.
	Написання прізвищ прикметникової форми. Розбір прикметника як частини мови.
	Написання прізвищ прикметникової форми. Розбір прикметника як частини мови.
	Контрольна робота № 4. «Написання іменників. Прикметник як частина мови»(тести і завдання).			Контрольна робота №4.
	Розвиток мовлення № 19. Складний план готового тексту; простий план власного висловлювання. Повідомлення на лінгвістичну тему в науковому стилі. Виразне читання вголос.			РМ №19. Виразне читання вголос.
Числівник (10 год.)
	Числівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Числівники кількісні і порядкові.
	Числівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Числівники кількісні і порядкові.
	Творення числівників. Числівники прості, складні і складені. Роздільне написання складених числівників.
	Відмінювання кількісних числівників. Букв ь в кінці числівників і перед закінченням у непрямих відмінках.
	Розвиток мовлення № 20. Контрольний усний докладний переказ розповідного тексту з елементами роздуму.			РМ №20. Контрольний переказ.
	Розвиток мовлення № 21. Контрольний письмовий докладний переказ розповідного тексту з елементами роздуму.			РМ №21. Контрольний переказ.
	Відмінювання кількісних числівників.
	Відмінювання кількісних числівників.
	Аналіз контрольного переказу. Відмінювання дробових і збірних кількісних числівників.
	Відмінювання порядкових числівників. Написання разом порядкових числівників з –тисячний.
	Роздільне написання складених числівників. Уживання числівників для позначення дат, часу (годин).
	Уживання числівників з іменниками. Розбір числівника як частини мови.
	Контрольна робота № 5. «Числівник»(тести і завдання).			Контрольна робота №5.
Займенник (10 год.)
	Займенник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Розряди займенників за значенням: особові, зворотний, присвійні, вказівні; питальні й відносні; заперечні; означальні й неозначені (ознайомлення).
	Розвиток мовлення № 22. Контрольний усний твір-роздум про вчинки людей на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі.			РМ №22. Контрольний твір.
	Розвиток мовлення № 23. Контрольний письмовий твір-роздум про вчинки людей на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі.			РМ №23. Контрольний твір.
	Відмінювання займенників усіх розрядів. Перехід з однієї частини мови в іншу (займенника в іменник і частку, числівника й прикметника в займенник).
	Аналіз контрольного твору. Особові займенники. Приставний н у формах особових і вказівних займенників. Зворотній займенник себе.
	Питальні та відносні займенники, їх відмінювання. Уживання займенників для зв’язку речень у тексті.
	Питальні та відносні займенники, їх відмінювання. Уживання займенників для зв’язку речень у тексті.
	Контрольний диктант за ІІ семестр. Контрольне аудіювання тексту художнього стилю.			Контрольний диктант. Контрольне аудіювання.
	Аналіз контрольного диктанту. Неозначені займенники, їх відмінювання. Написання разом і через дефіс неозначених займенників.
	Заперечні займенники. Правопис заперечних займенників. Написання займенників із прийменниками окремо.
	Розвиток мовлення №24. Письмовий твір-оповідання на основі побаченого.			РМ №24.
	Розвиток мовлення 25. Письмовий твір-оповідання на основі побаченого.			РМ № 25.
	Аналіз твору-оповідання. Присвійні займенники. Займенники я і ми у спілкуванні. Ви у ввічливому значенні.
	Вказівні та означальні займенники. Розбір займенника як частини мови.
	Розвиток мовлення № 26.Замітка в газету типу роздуму про вчинки людей (письмово).			РМ №26.
	Контрольна робота № 6. «Займенник»(тестові завдання).			Контрольна робота №6.
Повторення і узагальнення вивченого за рік (4 год.)
	Повторення і узагальнення вивченого за рік з лексикології та фразеології.
	Повторення і узагальнення вивченого за рік з словотвору й орфографії.
	Повторення і узагальнення вивченого за рік з морфології й орфографії.
	Повторення і узагальнення вивченого за рік з морфології й орфографії.

<== предыдущая	\|	следующая ==>
Обов’язкова кількість видів контролю	\|	ВВЕДЕНИЕ. Учебно-методическое пособие для студентов технических специальностей

Date: 2015-09-27; view: 611; Нарушение авторских прав

mydocx.ru - 2015-2025 year. (0.009 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию