Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Бланк опросника
|
|
| №№ п/п | Вопросы | Варианты ответов | |||
| ЭИС | ЭМС | РИС | РМС | ||
| 1. | Вы составляете подробный план урока? | Нет | да | нет | Да |
| 2. | Вы планируете урок лишь в общих чертах? | да | нет | да | Нет |
| 3. | Часто ли вы отклоняетесь от плана урока? | да | да | да | Нет |
| 4. | Отклоняетесь ли вы от плана, заметив пробел в знаниях учащихся или трудности в усвоении материала? | нет | да | да | да |
| 5. | Вы отводите большую часть урока объяснению нового материала? | да | да | нет | нет |
| 6. | Вы постоянно следите за тем, как усваивается новый материал в объяснении? | нет | да | да | да |
| 7. | Часто ли вы обращаетесь к учащимся с вопросами во время объяснения? | нет | да | да | нет |
| 8. | В процессе опроса много ли времени вы отводите ответу каждого ученика? | нет | да | да | да |
| 9. | Вы всегда добиваетесь абсолютно правильных ответов? | нет | да | да | да |
| 10. | Вы всегда добиваетесь, чтобы опрашиваемый самостоятельно исправил свой ответ? | нет | да | да | да |
| 11. | Вы часто используете дополнительный учебный материал при объяснении? | да | да | да | нет |
| 12. | Вы часто меняете темы работы на уроке? | да | да | нет | нет |
| 13. | Допускаете ли вы, чтобы порос учащихся спонтанно перешел в коллективное обсуждение или объяснение нового учебного материала? | да | нет | нет | нет |
| 14. | Вы сразу отвечаете на неожиданные вопросы учащихся? | да | нет | нет | нет |
| 15. | Вы постоянно следите за активностью всех учащихся во время опроса? | нет | да | нет | нет |
| 16. | Может ли неподготовленность или настроение учащихся во время урока вывести вас из равновесия? | да | да | нет | нет |
| 17. | Вы всегда сами исправляете ошибки учащихся? | да | да | нет | нет |
| 18. | Вы всегда укладываетесь в рамки урока? | нет | нет | да | да |
| 19. | Вы строго следите за тем, чтобы учащиеся выполняли просроченные работы самостоятельно: без подсказок, не подглядывая в учебник? | нет | да | нет | да |
| 20. | Вы всегда подробно оцениваете каждый ответ? | нет | да | да | да |
| 21. | Резко ли различаются ваши требования к сильным и слабым ученикам? | да | нет | нет | нет |
| 22. | Часто ли вы поощряете учащихся за хорошие ответы? | да | да | да | нет |
| 23. | Часто ли вы порицаете учащихся за плохие ответы? | нет | да | нет | да |
| 24. | Часто ли вы контролируете знания учащихся? | нет | да | нет | да |
| 25. | Часто ли вы проверяете пройденный материал? | нет | да | да | да |
| 26. | Вы можете перейти к изучению следующей темы, не будучи уверенным, что предыдущий материал был усвоен всеми учащимися? | да | нет | да | нет |
| 27. | Как вы думаете, учащимся обычно интересно у вас на уроках? | да | да | да | нет |
| 28. | Как вы думаете, учащимся обычно приятно у вас на уроках? | да | да | да | нет |
| 29. | Вы постоянно поддерживаете высокий темп урока? | да | да | нет | нет |
| 30. | Вы сильно переживаете невыполнение учениками домашнего задания? | нет | да | нет | нет |
| 31. | Вы всегда требуете четкого соблюдения дисциплины на уроке? | нет | да | нет | да |
| 32. | Вас отвлекает «рабочий шум» на уроке? | нет | да | нет | да |
| 33. | Вы часто анализируете свою деятельность на уроке? | нет | да | нет | да |
Date: 2015-09-27; view: 338; Нарушение авторских прав