Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Целевой раздел
|
|
УТВЕРЖДАЮ
Приказ № 6 п.1. от 03.04.2015года
Руководитель
____________________________
личная подпись
_________ _Вдовичева Н.Н
инициалы, фамилия
М. П.
ОСНОВНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
(на период 2015-2019 уч. г.)
ПРИНЯТО
Педагогическим советом
Протокол педагогического совета
_№ 4_от 25.03.2015года
Г.
| СОДЕРЖАНИЕ | ||
| №п/п | Наименование раздела | Страница |
| 1. | Целевой раздел | |
| 1.1. | Пояснительная записка | |
| 1.1.1. | Цели и задачи программы | |
| 1.1.2. | Принципы и подходы Программы | |
| 1.1.3. | Значимые для разработки и реализации Программы характеристики | |
| 1.2. | Планируемые результаты освоения программы | |
| 1.2.1. | Целевые ориентиры, сформулированные в ФГОС дошкольного образования | |
| 1.2.2. | Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте | |
| 1.2.3. | Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования | |
| 2. | Содержательный раздел | |
| 2.1. | Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребенка (в пяти образовательных областях) | |
| 2.1.1. | Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» | |
| 2.1.2. | Образовательная область «Познавательное развитие» | |
| 2.1.3 | Образовательная область «Речевое развитие» | |
| 2.1.4. | Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие» | |
| 2.1.5 | Образовательная область «Физическое развитие» | |
| 2.2. | Образовательная деятельность по профессиональной коррекции нарушений развития детей с ОВЗ | |
| 2.2.1 | Образовательная деятельность по профессиональной коррекции нарушений у детей с ТНР | |
| 2.2.2. | Образовательная деятельность по профессиональной коррекции нарушений у детей с ЗПР | |
| 2.3. | Вариативные формы, способы, методы и средства реализации программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников | |
| 2.4. | Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик | |
| 2.5. | Поддержка детской инициативы | |
| 2.6. | Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников | |
| 2.7. | Существенные характеристики содержания образовательного процесса | |
| 3. | Организационный раздел | |
| 3.1. | Материально-техническое обеспечение Программы | |
| 3.2. | Методические материалы и средства обучения | |
| 3.3. | Распорядок и режим дня | |
| 3.3.1. | Режимы дня | |
| 3.3.2. | Особенности физкультурно-оздоровительной работы | |
| 3.3.3. | Проектирование образовательного процесса | |
| 3.4. | Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий | |
| 3.5. | Особенности организации развивающей среды | |
| 3.6. | Психолого- педагогические условия успешной реализации Программы | |
| 3.7. | Взаимодействие с социумом | |
| Литература | ||
| 4. | Дополнительный раздел. Краткая презентация программы |
ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
Date: 2015-09-22; view: 489; Нарушение авторских прав