Тема 5. Философия Нового времени и Просвещения

Социокультурное содержание эпохи Нового времени. Формирование теоретического и экспериментального естествознания, классической науки в ХVII веке. Ориентация философии на естествознание, разрыв со схоластикой и религией. Полемика эмпиризма и рационализма.

Ф.Бэкон: методы опытного познания. Проект «Великого Восстановления наук». Учение об «идолах», порождающих ошибки в познании. Роль метода индукции.

Деизм Р.Декарта. Исходный пункт философии – «cogito ergo sum» как осознание роли субъективности. Критерии очевидности и истинности. Метод познания и его правила. Ведущая роль дедукции.

Б.Спиноза: учение о субстанции как природе и как Боге, ее атрибутах и модусах. Природа творящая и природа сотворенная. Свобода как познанная необходимость.

Г.В.Лейбниц: проект универсальной науки. Панлогизм. Монадология. Концепция «предустановленной гармонии». Врожденные принципы морали.

Философия Просвещения. Человеческий разум как принцип критики и «мера» существующего. Роль знаний в общественном прогрессе.

Англия – «заря» просвещения. Скептицизм как жизненная и философская позиция Д.Юма. Обоснование границ человеческого познания через анализ познавательных способностей.

Социальная философия Т. Гоббса. Индивидуализм и натурализм в понимании общества. Идея «войны всех против всех» и ее значение для последующего развития социальной философии. Теория «естественного права» и общественного договора. Происхождение государства. Абсолютный суверенитет государства и его функции. Благо и зло в рационалистической этике Т.Гоббса.

Дж.Локк об обществе и государстве. Естественное состояние людей и происхождение государства. Виды естественного и общественного состояний. Условия расторжения общественного договора. Теория разделения властей. Трудовая концепция частной собственности. Учение о человеке и воспитании. Дж.Локк как родоначальник европейского либерализма.

Социально-исторические и идейно-теоретические предпосылки Французского Просвещения и его общеевропейское значение. Историческая роль «Энциклопедии наук, искусств и ремесел».

Антиклерикализм и свободомыслие Вольтера. Культурно-историческая концепция Ж.Ж.Руссо: теория общественного договора и народного суверенитета, происхождение социального неравенства, критика цивилизации. Просветительская концепция общественного прогресса Ж. Кондорсе. Дидро о свободе и отчуждении человека, характере и направленности развития цивилизации. Географический детерминизм Ш.Монтескье, классическая формула разделения властей.

Французские просветители о связи человека и социальной среды, частного и общего интереса, о разумном эгоизме.

Материалистические идеи Л.Гольбаха, П.Гассенди, Ж.Ламетри, К.Гельвеция.

Немецкое Просвещение. И.Гердер о проблемах общественного и культурного прогресса.

Литература

1. Блинников Л.В. Великие философы. Словарь-справочник. М., 1997.

2. Дж.Реале, Д.Антисери. Западная философия от истоков до наших дней. СПб., 1996. Кн.3.

3. История философии. Запад – Россия – Восток / Ред.Мотрошилова Н.В. М., 1996.

4. История философии: Учебник для вузов / В.Ильин. СПб, 2003. С.231-302.

5. Канке В. Философия. Исторический и систематический курс. М., 2001. Часть 1. Гл.1.4-1.5. С.77-98.

6. Рассел Б. История западной философии. Новосибирск, 1994. Т.1-2.

7. Скирбекк Г., Гилье Н. История философии. М., 2001. С.295-426.

8. Спиркин А.Г. Философия. М., 2001. С.108-133.

9. Философия: Справочник студента / Г.Г.Кириленко, Е.В.Шевцов. М., 2002. С.112-138.

10. Философия: Учебник / Под ред. А.Ф.Зотова, В.В.Миронова, А.В.Разина. М., 2004. С.153-174.

11. Философия: Учебник для вузов / Под ред. В.Н.Лавриненко, В.П.Ратникова. М., 2001. С.112-148.

12. Философия: Учебник для вузов / Под ред. Л.А.Никитич. М., 2000. Глава 9,10.

13. Философия: Учебник для вузов / Под ред. Л.А.Никитич. М., 2000. Часть 2. Глава 9,10. С.162-186.

14. Шаповалов В.Ф. Основы философии. От классики к современности. М., 2000. С.198-216.

Date: 2015-09-18; view: 735; Нарушение авторских прав