Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Блюд прикорма при естественном вскармливании (2008)
|
|
| Продукты и блюда прикорма | Сроки введения, месяцы | Объём в зависимости от возраста ребенка | ||||
| 6 месяцев | 7 месяцев | 8 месяцев | 9 месяцев | 10 – 12 месяцев | ||
| Сок (фруктовый, ягодный, овощной), мл | 30-50 | 50-70 | 50-80 | 80-90 | ||
| Фруктовое пюре, мл | 6,5 | 40-50 | 50-70 | 50-70 | 80-90 | 90-100 |
| Овощное пюре, мл | 50-150 | |||||
| Молочно-крупяная каша, г | 6-7 | 5-50 | 50-100 | |||
| Молочно-злаковая каша, г | 7-8 | 5-50 | 50-100 | |||
| Кисло-молочные продукты, мл | 50-150 | 150-200 | ||||
| Творог, г | 6,5-7,5 | 5-25 | 10-30 | |||
| Яичный желток, шт. | 7-7,5 | 1/8-¼ | ½-¼ | ½-¼ | ½-3/4 | |
| Мясное пюре, г | 6,5-7 | 5-30 | 50-60 | |||
| Рыбное пюре, г | 9-10 | - | - | - | 30-50 | 50-60 |
| Растительное масло, г | ½ ч.л. | ½ ч.л. | 1 ч.л. | 1 ч.л. | 1 ч.л. | |
| Сливочное масло, г | 6-7 | ½ ч.л. | ½ ч.л. | 1 ч.л. | 1 ч.л. | 1 ч.л. |
| Хлеб пшеничный, сухари, печенье, г | 8-9 | - | - |
Методические указания к практическому занятию по теме «Особенности вскармливания недоношенных детей» для студентов 3 курса медицинского факультета / И.Н.Федчук, И.Л.Бабий, В.И.Величко.- Одесса: ОГМУ, 2008.- 17 с.
Авторы: И.Н.Федчук, И.Л.Бабий, В.И.Величко
Рецензент: чл.-корр. АМН Украины, проф., д.мед.наук Н.Л.Аряев
Печатается по решению Центрального Координационно-методического
Совета Одесского государственного медицинского университета
(протокол №3 от 16.01.08 г.)
© Одесский государственный медицинский университет, 2008
1.Тема занятия: «Особенности вскармливания недоношенных детей» - 2 часа.
2.Актуальнось темы. В связи с введением нового учебного плана с 2005 года и преподаванием дисциплины в рамках кредитно-модульной системы возникает необходимость обеспечения студентов дополнительной современной методической литературой.
Во всем мире ежегодно рождается около 16% или примерно 20 миллионов детей с низкой массой тела из всего числа новорожденных. Эти дети имеют особые пищевые потребности, обусловленные высоким темпом роста плода (15-20 г/кг в день в течение 24-36 недели гестации) и незрелостью всех органов и систем.
Постоянное совершенствование перинатальных технологий, развитие интенсивной терапии в неонатологии обусловили повышение уровня выживания преждевременно родившихся детей. Одновременно особую актуальность приобретает внедрение гуманизации пери- и неонатальной медицины с целью снижения уровня заболеваемости и инвалидности у детей, которые родились преждевременно с перинатальной патологией. Проблемы выживания и вскармливания имеют большое значение для всех категорий младенцев.
Новорожденные с низкой массой тела при рождении имеют большую потребность в грудном молоке в связи с высоким риском возникновения инфекций.
Преждевременно рожденные младенцы требуют особенной иммунологической защиты, обеспеченности белками, жирами, углеводами, витаминами, микроэлементами.
3.Цели занятия:
3.1.Общие цели: повысить уровень теоретических и практических знаний студентов по вопросам питания недоношенных детей.
3.2.Воспитательные цели: ознакомить с современными подходами к вопросам питания недоношенных; научить умению объяснить кормящей матери необходимость и целесообразность вскармливания недоношенных или больных детей с перинатальной патологией материнским молоком, используя современные методы и методики.
3.3.Конкретные цели:
- знать:
1.Анатомо-физиологические особенности пищеварительной системы недоношенного ребенка.
2.Потребность в белках, жирах, углеводах, калориях недоношенных детей.
3.Способы расчета количества пищи, необходимой для недоношенного ребенка.
4.Оптимальные методы и методики вскармливания недоношенных детей.
5.Клинико-иммунологическое и патогенетическое обоснование целесообразности вскармливания недоношенных детей грудным молоком.
3.4.На основе теоретических знаний по теме:
- овладеть методиками (уметь):
1.Расчета количества питания на сутки и на одно кормление для недоношенного ребенка.
2.Составления однодневного меню для недоношенного ребенка.
3.Оценки суточного рациона питания недоношенного ребенка и осуществление его коррекции (при необходимости).
Date: 2015-09-05; view: 1820; Нарушение авторских прав