Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Математичний диктант. • Перед будинком стоїть 12 машин, а мотоциклів — на 9 менше• Перед будинком стоїть 12 машин, а мотоциклів — на 9 менше. Скільки мотоциклів стоїть перед будинком? (3) • У театральному гуртку займається 23 дівчинки. Це на 8 більше, ніж хлопчиків. Скільки хлопчиків у театральному гуртку? (15) • У бідоні 3 л молока. Скільки молока в двох таких бідонах? (6) • На полив городу взяли 6 пляшок води, по 2 л кожна. Скільки літрів води взяли на полив городу? (12). • В альбомі 15 листівок з кімнатними рослинами. Це на 6 більше, ніж з деревами. Скільки листівок з деревами в альбомі? (9) — Прочитайте відповіді. (3; 15; 6; 12; 9) — Запишіть їх у порядку зростання. (3; 6; 9; 12; 15) — Що цікавого помітили? (Числа збільшуються на 3) — Назвіть серед них парні числа. (6; 9) — «Ланцюжком» додаватимемо до 15 по 3, поки не вийде 30.
4. Хвилинка каліграфії з логічним завданням — Запишіть числа 2-го і 3-го десятків, яких немає в таблиці множення чисел 2 і 3.
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ — Сьогодні на уроці ми складемо таблицю ділення на 3.
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 1. Робота за підручником (с. 88-89) Завдання 565. Письмове виконання завдання з коментуванням Учні складають та обчислюють вирази на множення числа 3. З кожного добутку складають вираз на ділення на 3. Завдання 566. Колективне опрацювання матеріалу Учні читають таблицю множення числа 3 і таблицю ділення на 3. Завдання 567 Учні «ланцюжком» обчислюють, користуючись таблицею ділення на 3. Один учень працює біля дошки, решта — у зошитах. Завдання 568. Фронтальне вивчення змісту задачі Під час відтворення змісту учні на дошці зображують умову задачі. По 3 л? б. 18 л Після цього учні працюють самостійно, один учень — за закритою дошкою. Завдання 569 Учні розв’язують задачі усно.
2. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ 1. Гра «Добери відповідний знак»
|