Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Письменная работа
| Компетенция | Высокий уровень сформированности компетенции (4 балла) | Средний уровень сформированности компетенции (2 балла) | Недостаточный уровень сформированности компетенции (0 баллов) |
| владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3) | Тема работы выбрана самостоятельно в соответствии с интересами студента, во введении обоснована актуальность ее исследования посредством различных аргументов. | Тема выбрана самостоятельно или рекомендована научным руководителем, актуальность темы в целом раскрыта. | Тема назначена научным руководителем, актуальность темы исследования раскрыта формально; или актуальность темы не обоснована. |
| Раскрыта степень исследованности темы и определено место работы в изучении проблемы | Раскрыта степень изученности темы | Степень изученности темы не раскрыта, либо студент формально перечислил нескольких ученых. | |
| Сформулированы и последовательно реализованы в работе цель и задачи исследования, сделаны выводы об их реализации | Цель и задачи сформулированы и в целом реализованы | Цель и задачи не поставлены либо сформулированы формально и не нашли отражения в соответствующих разделах работы | |
| Методология исследования выбрана в соответствии с темой, целью и задачами, все перечисленные методы использованы при подготовке текста работы | Методология исследования раскрыта во введении, указанные методы использовались при подготовке работы | Методология исследования не раскрыта, либо заявленные методы не соответствуют фактически использованным | |
| Выявлена, обобщена, проанализирована теоретическая и фактическая информация из источников различных уровней: – учебная и справочная литература – научная литература (монографии, статьи, научные комментарии) – нормативные акты и официальные документы (если соответствуют теме) – юридическая и/или общественная практика | Выявлена и обобщена информация из следующих источников: – учебная и справочная литература – научная литература (монографии, статьи, научные коммендации) – нормативные акты и официальные документы (если соответствуют теме) | В работе используется преимущественно учебная и справочная литература, фрагменты готовых работ их сети интернет | |
| Работа выполнена на творческом уровне, сформулированы и аргументированы авторские выводы | Работа носит преимущественно компилятивный характер, присутствуют некоторые самостоятельные выводы | Работа носит компилятивный характер, самостоятельные выводы отсутствуют; В работе присутствуют некорректные заимствования; Работа выполнена несамостоятельно (готовый вариант из сети интернет, выполнена ранее на кафедре или в другом образовательном учреждении) | |
| способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4) | Последовательно и логично изложены все аспекты темы в соответствии со сформулированными задачами | Основные аспекты темы изложены, присутствуют дефекты в логике изложения, либо не раскрыты второстепенные аспекты темы | Раскрыты не все основные аспекты темы, заявленные в задачах исследования, либо присутствуют существенные дефекты логики изложения аспектов темы, либо тема не раскрыта, либо содержание работы не соответствует теме |
| Автор высказывает свою точку зрения по всем аспектам темы, делает самостоятельные выводы, обобщения | Присутствует авторская позиция по некоторым аспектам темы, сделаны некоторые самостоятельные выводы | Отсутствует авторская позиция по основным аспектам темы, самостоятельные выводы и обобщения не сделаны | |
| Авторская позиция раскрыта при помощи аргументов различного уровня: положения законодательства, факты общественной жизни, в том числе исторические, материалы юридической практики, мнения авторитетных ученых и общественных деятелей. | Авторская аргументация не отличается разнообразиям, преобладают аргументы одного вида. | Самостоятельная аргументация отсутствует | |
| Текст работы выполнен в соответствии с требованиями русского языка | Работа выполнена по нормам русского языка, присутствуют некоторые грамматические и синтаксические ошибки | Работа выполнена неграмотно, существенное количество грамматических и синтаксических ошибок | |
| Работа отличатся единством стиля изложения, грамотно использована научная терминология, стиль изложения соответствует научному: логичен, последователен, ясен | Язык и стиль изложения в целом соответствуют научному, присутствуют незначительные дефекты при использовании научной лексики, может отсутствовать стилистическое единство (под влиянием используемых источников автор переходит на публицистический стиль, например) | Язык и стиль изложения не соответствуют научному, научная лексика не используется | |
| способность толковать различные правовые акты (ПК-15)[4] | Самостоятельно выявлены правовые акты, которые можно использовать в курсовом исследовании. Студент владеет навыками работы в справочно-правовых системах, способен найти информацию о действии правового акта, месте официального опубликования, редакциях и т.п. | Выявлены необходимые правовые акты, в том числе с помощью рекомендации научного руководителя. Студент способен найти необходимые правовые акты в справочно-правовой системе | Правовые акты, которые можно использовать при подготовке курсового исследования, не выявлены, либо формально используются цитаты из правовых актов |
| Демонстрирует знание особенностей структуры, языка, юридической силы правовых актов | Демонстрирует знание юридической силы правовых актов | Из теста работы не складывается впечатление о знании особенностей структуры, языка, юридической силы нормативных правовых актов | |
| В тексте работы присутствует разъяснение правовых норм с использование различных способов толкования права | Правовые нормы цитируются, разъяснение смысла нормы права выполнено без знания способов толкования права | Цитируемые нормы (если таковые имеются) не разъясняются | |
| Сформированы самостоятельные аргументы на основе анализа правовых актов | Преобладает цитирование текста правового акта, а не его анализ в качестве аргументации авторской позиции | Отсутствуют аргументы с опорой на текст правовых актов, либо автор ограничивается цитированием акта | |
Date: 2015-09-18; view: 295; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |