Для методической разработки занятий не важно, есть ли этот вид связей

A) связь для обобщения

B) связь для напоминания, повторения

C) связь для обоснования выводов

D)& связь для коммуникационного перехода

E) все связи важны

*****

Аббревиатура «ЗУН» - это

A) знаю - учусь - наблюдаю

B) забыл урок напрочь

C)& знания - умения - навыки

D) знать - уметь - научиться

E) знать урок наизусть

*****

Формы самостоятельной работы с документами

A) групповая

B) фронтальная

C) индивидуально-дифференцированная

D) только 1 и 3

E)& 1 - 2 - 3

*****

Чего нет в курсе методики преподавания культурологии?

A) целей

B) задач

C) принципов

D) межпредметных связей

E)& есть все перечисленное

*****

«Сократовская беседа» очень похожа на

A) спор Ленина и махистов

B)& ролевую игру

C) софистическую игру

D) схоластический спор

E) защиту диссертации

*****

Какое суждение наиболее верно?

A) у схоластов в целом нечему учиться

B) у схоластики нет никакой серьезной методики

C) схоласты успешно продолжили традиции античной диалектики

D) схоласты были против традиций античной диалектики

E)& схоластика - это школа, в том числе применения античной диалектики

*****

Самое важное на семинаре - добиться

A) чтобы тебя слушали

B)& возврата смысла, а не текста (учебника, лекции)

C) чтобы не шумели в аудитории

D) чтобы были сделаны доклады

E) чтобы хорошо начать и завершить занятие

*****

Семинар-сочинение - это

A) контрольная работа для всей группы

B) контрольная работа для наиболее «продвинутых» студентов

C) то, чего нет в практике преподавания философии

D)& письменная работа для последующего анализа и обсуждения

E) 2 и 3

*****

Для успешности лекции важно наличие

A) блока карточек, фиксирующих основные понятия, имена, даты

B) полного текста лекции

C) плана-конспекта лекции

D) В или С

E)& любого из 1, 2 или 3

*****