Поднимать их на принципиальную высоту

Семья садится за стол. Всегда бывает: то вилки нет, то ложки, то соли. И начинается:

"Возьми сам, я тебе не служанка, небось руки не отвалятся". А почему? Прислуживает за

столом один, он просит: "Не вставай, я подам, я сам, мне это легко". Мама даже сердится,

если кто-нибудь встает за ножом или вилкой: такая радость кормить своих.

Приходит мальчик из школы.

- Возьми там в холодильнике! Согрей себе! Не маленький!

А почему так?

Мама объясняет: должен же мальчик приучаться: К чему - приучаться? К небрежным,

ленивым, безрадостным отношениям?

Я говорю маме: "Придет сын - усадите за стол, подавайте, ухаживайте, любите его!" Мама

отвечает: "Да я бы рада. Я с удовольствием! Но я боюсь!" - "Чего?" - "А вдруг он вырастет

белоручкой?" И опять все сначала: "Ну должен же он!" - говорит мама.

В хорошей семье никто не знает слов "ты должен". Должен только я.

Пока я сотрудничаю с человеком, я больше озабочен тем, как я выполняю свой долг, а не

Тем, как выполняет его другой. И детей с первого дня учат, что никто никому ничего не

Должен, ни с кого ничего нельзя требовать, требуют только от самого себя и все

Выполняют свой долг, а не следят ревниво за окружающими, делают ли они свою работу.

И это самый верный путь воспитания чувства долга.

Жизнь в доме должна идти на возможно высоком уровне активности, деятельности,

Старательности. Накрывают на стол - должно быть красиво и удобно, учатся - должны

Учиться, приглашают гостей - должны хорошо принимать их, убирают в комнате - должно

Быть действительно чисто. Всякое дело требует старательности и внимания, и мы,

Старшие, вкладываем в любое дело свою старательность и, вовлекая детей в работу,

Добиваемся высокого результата. Но не высчитываем, кто сколько сделал. Теперь даже в