Опытом. Но у родителей опыта быть не может, их уверенность держится на вере в чужой

Опыт, на доверии к нему - на доверии к опыту своих родителей и всех предшествующих

Поколений. Мы и сами не знаем, откуда берутся наши педагогические убеждения, они

кажутся нам здравым смыслом - мол, как же иначе? Педагогическая вера живет в нас,

Поскольку все мы закончили пятнадцатилетний родительский педагогический институт.

Нас не только воспитывали так или иначе, нас при этом учили воспитывать своих

Будущих детей. Воспитание - первый вид человеческой деятельности, с которым

Сталкивается человек, рождаясь на свет. Сначала он на собственной, так сказать, шкуре

Узнает, как воспитывают, - а потом уж видит он, как варят обед, убирают, забивают

Гвозди, гладят белье, и лишь много позже увидит ребенок, как работает шофер, врач,

продавец - первые герои детских игр. Но сначала - "дочки-матери". Сначала - воспитание.

Дайте самой маленькой девочке куклу, и она начнет баюкать ее и укладывать спать

(самые большие неприятности у детей связаны с укладыванием в постель), а может быть,

задерет ей платьице и начнет шлепать, приговаривая: "Ата-та, ата-та! Ты почему не

слушаешься?"

Мама возвращается с сынишкой из детского садика и ведет неторопливую

педагогическую беседу:

- Мишка все игрушки разбросал, раскидал... Что мы с ним сделаем?

- Отлупим, - равнодушно отвечает мальчик.

Мама - интеллигентная женщина, современная, она оглядывается: вдруг кто-нибудь

услышал?

- Ну зачем же так - "отлупим"... - говорит она неуверенно.

- А вы меня лупите? - возражает мальчик. - Лупите. И его отлупим.

- Ну, мы тебя лупим, когда ты упрямишься...

- И он упрямится, - говорит мальчик.

Ему пять лет, но он точно знает, как надо воспитывать. Человеку еще расти и расти, а

Воспитание будущего воспитателя уже закончено.

Но вера есть вера. Она необходима, она и опасна. Убеждения, воспринятые в раннем