Ответственности - ответственностью, а не лишением того и другого

Врач-хирург, умный и деятельный человек, спросил меня о своем двенадцатилетнем

сыне:

- Я все умею и всему могу научить Сергея. Но как научить его самостоятельности?

Ему, врачу, образованному человеку, кажется, будто на этот вопрос можно ответить в

нескольких словах. Многие из нас уверены, что узнать "все о воспитании" можно из

Одного разговора, из радиобеседы или газетной статьи. Многие верят, будто есть какое-то

Средство для воспитания самостоятельности, и другое средство - для воспитания

Мужества, и третье - для воспитания честности. Мы все думаем, что недостатки ребенка -

Вроде набора болезней и на каждую болезнь есть своя пилюля и своя процедура. Да нет

же, это не отвечает действительности!

Как научить сына самостоятельности? Очень просто! Надо помочь ему создать такой

Внутренний мир, наделить его такой душой, таким духом, чтобы он не бежал от свободы, а

стремился к ней и умел управлять собой на свободе. Понятно?

Придержим рвущиеся из души вопросы: "Но как, но как же?" и "Но что же делать?". Мы

Пока строим лишь одну стену воспитательной постройки, а одна стена не держится. Вся

остальная часть книги и представляет собой ответ на простейший с виду вопрос: как

вырастить самостоятельного человека?

Чтобы понятно ответить на какой-нибудь вопрос, нужно пользоваться понятными

Словами. И тут-то и поджидает нас скрытое препятствие.

Сотни лет повторяет мир иронически-грустную шекспировскую фразу: "Слова, слова,

слова..." Имеются в виду возвышенные слова, которыми так часто прикрывают пустоту.

Но что же делать? Педагогика без высоких слов и понятий - обман, обман, обман... В

Высоких словах может содержаться ложь, а без них все оборачивается ложью неминуемо.