Заняття 5. Мета: створення позитивного емоційного настрою, атмосфери довіри та доброзичливості, зняття емоційного напруження

Психолог перемішує половинки та роздає її перед дитиною. Потім за його сигналом дитина повинна знайти відповідну половинку. Після заняття можна поговорити з дитиною про те, чи важко було знаходити половинки. поснити дитині, що люди схожі між собою і потрібно шукати у людях щось схоже з тим, що вона має.

Вправа «Ліплення» (10)

Мета: навчити дитину розуміти емоції інших людей.

Гра проводиться перед великим дзеркалом, установленим на підставку й закріпленим на стіні. За допомогою цієї гри дитина вчиться розрізняти почуття за виразом обличчя, за допомогою міміки.

У першій частині гри психолог пропонує дитині зобразити, яке в неї обличчя, коли вона сердиться, боїться, радіє тощо. Якщо дитині складно це зробити, то психолог позує зразок, який дитина повинна скопіювати. Після закріплення за кожною маскою певного почуття можна перейти до другої частини гри.

Дитина сідає перед дзеркалом, психолог руками «ліпить» на обличчі дитини мімічну маску. Дитина повинна вгадати, яке почуття зобразив психолог на її обличчі. Потім можна помінятись ролями.

Наприкінці заняття психолог каже дитині про те, що коли їй погано, вона може сама руками розтягнути посмішку й подивитись на себе у дзеркало. Тоді настрій обов'язково покращиться.

Вправа: "Прощання" (5 хв)

Проводиться так само як і на минулих зщаняттях.