Робота з зошитами. Вчитель : “ Діти, подумайте чи активно ви рухаєтесь протягом дня?

Вчитель : “ Діти, подумайте чи активно ви рухаєтесь протягом дня? Коли ви виконуєте фізичні вправи?” Робота з малюнками у зошиті на сторінці 27-28 (учні домальовують предмети, яких не вистачає та розповідають, що можна робити з предметами.

2.Вивчити вправу для ранкової гімнастики

«На морі»

Хвилі бавляться та б'ються, (роблять хвильові рухи руками)

Наче неслухи-хлоп'ята. (рухи руками, наче сваряться, повороти голови

праворуч, ліворуч)

Ходять,бігають й сміються: (ходьба, біг)

Вітер їм лоскоче п'яти. (ходьба на місці з закидом гомілок, подивитися на

п’яти)

Вгору, вниз і знову вгору (піднятися навшпиньки, руки вгору; напівприсід, руки вниз).

Підганяє дужий вітер. (дихання з роздуванням шік)

Розгойдав він ціле море — (рухи руками праворуч, ліворуч),

Як же хвилям не радіти! (усміхаються).

Робота в парах

Об’єднати учнів у пари.

Запропонувати загадати загадки і розповісти про свої улюблені зимові види спорту.

Заключна частина

1. Зворотній зв’язок

„ На цьому уроці мені сподобалось... „ На-цьому уроці мені не сподобалось...

Прощання

Стати в коло, узявшись за руки, хором сказати: „Рух - це здоров'я" Привітати один одного оплесками

УРОК-ТРЕНІНГ 11

Загартовування

Мета

Пояснитиучням важливість загартовування для покращення здоров’я; ознайомити з процедурами загартовування.

Навчальні завдання

Наприкінці заняття учні повинні вміти:

- називати процедури загартовування;

- наводити приклади деяких фізичних вправ і процедур загартовування.

Обладнання і матеріали

- підручник для 1 класу «Основи здоров’я»;