Руханка. (Оголошуючи слова, учні імітують рухи, про які йде мова у вірші)

(Оголошуючи слова, учні імітують рухи, про які йде мова у вірші).

Йшов по лісу їжачок, (ходьба на місці)

В нього шубка з голочок. (почергове піднімання рук догори)

Ніс багато грушечок, (нахили тулуба в сторони)

Аж болів йому бочок.

Раз, два, три, чотири, п'ять! (вправи для кистей рук)

Зупинився спочивать.

Піклувався їжачок (нахил вперед з розведенням рук в сторони)

Про маленьких діточок, (напівприсід, з імітацією обгортання малечі)

Чарівних, непосидючих, (біг на місці)

Дуже милих і колючих. (підстрибування, почергово руки догори)

Десять, дев'ять, вісім, сім!

Грушечки ці ніс він їм. (ходьба на місці)

Практична частина

Робота в групах

Учнів об’єднати у 3 групи (ніжки, ручки, голова)

Група ніжки – виконує завдання у зошиті на сторінці 16;

Група ручки – виконує завдання у зошиті на сторінці 17;

Група голова – виконує завдання у зошиті на сторінці18.

Презентація робіт. Обговорення.

2. Робота з підручником

Підручник сторінка 32.

Учні називають частини тіла людини.

Частини тіла тварин.

Встановлюють різницю між частинами тіла людини і тварин.

Заключна частина

1.Зворотній зв’язок

Що для вас було сьогодні корисним на уроці?

Прощання

Учні стають у коло, беруться за руки та хором промовляють: «Ми сьогодні молодці»

Домашнє завдання

У зошиті на сторінці 19 обвести свою долоньку і розставити цифри.

УРОК-ТРЕНІНГ 8

Чистота і здоров’я

Мета

Дати поняття «гігієна»; ознайомити учнів з правилами гігієни; навчити використовувати предмети особистої гігієни у повсякденному житті; навчити правильно мити руки.

Навчальні завдання

Наприкінці уроку учні повинні:

- мати уявлення про гігієну;

- уміти правильно мити руки, використовувати засоби гігієни;

- розпізнавати предмети загальної та особистої гігієни;

- називають ситуації, в яких треба мити руки.

Обладнання і матеріали

- підручник для 1 класу «Основи здоров’я»;