І. Загальні положення

Педагогічна практика

Студентів магістратури

Глухівського національного педагогічного університету

Імені Олександра Довженка

Орієнтовна програма і методичні рекомендації

щодо проходження начально-виховної

та асистентської (науково-дослідної) практики

І. Загальні положення.

1. Педагогічна навчально-виховна та науково-дослідна практика є складовою частиною професійної підготовки спеціалістів на освітньо-кваліфікаційному рівні "Магістр".

2. Метою педагогічної практики є оволодіння магістрантами сучасними методами і формами організації навчально-виховного процесу в системі освіти, поглиблення фахової підготовки, набуття досвіду самостійної, науково-методичної і організаційно-керівної діяльності, оволодіння новими освітніми технологіями, методикою проведення лекційних, практичних і лабораторних занять з фахових дисциплін у ВНЗ та освітніх закладах нового типу (ліцеях, гімназіях, колегіумах та ін.), уміння застосовувати здобуті знання у професійній діяльності та подальшій самоосвіті.

3. Згідно навчальних планів практика проводиться на VI курсі загальною тривалістю 4 тижні в першому семестрі й 6 тижнів у другому.

4. Базами проходження педагогічної практики студентів-магістрів є відповідні кафедри факультету університету. Для проходження практики студенти можуть бути скеровані і в інші навчальні підрозділи (коледжі, ліцеї), девикладаються відповідні дисципліни спеціалізації і здійснюється підготовка спеціалістів за бакалаврською програмою.

ІІ. Основні завдання практики:

- поглиблення і розширення теоретичних знань із спеціальних і психолого-педагогічних дисциплін, набутих студентами, застосування їх у вирішенні конкретних педагогічних завдань під час практики;

- формування у студентів-магістрів психолого-педагогічних та методичних умінь викладання відповідних навчальних дисциплін у системі вищої школи;

- вироблення умінь організації основних форм навчання у вищій школі, застосування сучасних технологій і методик навчання;

- формування умінь професійного і педагогічного спілкування зі студентською аудиторією;

- виховання у магістрів досвіду викладацької роботи, морально-етичних якостей викладача вищої школи, індивідуального творчого стилю педагогічної діяльності, потреби в самоосвіті.

Завдання магістрантам на період навчально-виховної практики. І семестр.

І. Планування навчальної роботи у вищому навчальному закладі.

1. Ознайомитись з підрозділами університету, проаналізувати статут та нормативно-правову базу ГНПУ, визначити:

• структуру, завдання. права і обов’язки університету як об’єкта і суб’єкта діяльності;

• права і обов’язки учасників навчально-виховного процесу;

2. Проаналізувати систему планування роботи у ВНЗ, робочий навчальний план (спеціальність за фахом);

• план засідань вченої ради факультету

• план роботи факультету;

• план роботи кафедри;

• розклад занять;

• планування навчального навантаження на кафедрі;

• картки навчального навантаження викладача;

• індивідуальний план викладача і методику його підготовки.

3.Проаналізувати навчальний план (за спеціальністю), визначити:

• принципи побудови навчального плану (єдності теорії та практики, оптимізації обсягу навчальної інформації, системності освіти з урахуванням внутрішньопредметних та міжпредметних зв’язків; виховуючого навчання), навести приклади реалізації в змісті.

• структуру навчального плану:

а)графік навчального процесу з визначення загального обсягу роботи студентів по семестрах, роках і видах навчальних занять (аудиторні, індивідуальні та самостійна робота)

б)зведені данні по бюджету і часу у тижнях (тижнів у семестрі)

в) план навчального процесу (найменування дисциплін, і видів навчальної роботи студентів, розподіл їх за семестрами, визначення кількість годин на лекції, семінари, практичні заняття, що тижневий розподіл годин за курсами і семестрами), виробнича практика

г) факультативні дисципліни і дисципліни за вибором

д) курсові та дипломні роботи, державні іспити, і форми підсумкового контролю.

4. Проаналізувати робочу програму з предмету (за фахом).

5. Відвідати та проаналізувати лекції, семінарські, практичні чи лабораторні заняття викладачів (2 лекції, 2 практичних чи семінарських занять), оформити звіти аналізу спостережень

6. Ознайомитись з обліком роботи в ВНЗ:

• журнал академгрупи;

• протоколи засідань кафедри, ради факультету (за спеціальністю)

• журнал взаємовідвідування занять викладачів кафедри;

• табель відомості звіту навчального навантаження