В родинному колі

• Залучати малюка до спостережень за погодою, квітами, комахами, птахами тощо і догляду за рослинами, щоб дитині це було приємніше робити, догляд починають з яскравих квітучих кімнатних рослин, доцільно разом з малюком обрати 2-3 рослини, за якими вони будуть доглядати спільно. Спочатку дорослий поливає сам, промовляючи свої дії, а потім після 2-3 повторних спостережень пропонує дитині спробувати повторити їх (під час поливання рука дитини має знаходитись у руці дорослого)

• гратися разом з дітьми з водою, піском, глиною;

• експериментувати з дітьми на кухні (змішування в міксері: вода і чай, вода і кава, овочі на смак тощо); у ванній кімнаті з водою під час купання (тонуть - не тонуть іграшки, вода з пінкою і без пінки для миття тощо);

• розповідати про безпечну поведінку в природному довкіллі. Вибирати для ігор з дітьми екологічно безпечні території: не загазовані викидними газами, тютюновим димом; не засмічені; тихі і красиві.

• особисто дотримувати правил поведінки в природному довкіллі: не кричати, не зламувати рослин, не смітити, збирати після себе сміття в пакет і відносити у відведене для цього місце, не рвати оберемки квітів, переміщуватися по визначених для переходу стежинах.

УМОВИ ЕФЕКТИВНОСТІ ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИ

• Забезпечення позитивно-емоційного спілкування дітей з природним довкіллям;

• створення екобезпечного розвивального природного середовища на території і в приміщеннях дошкільного закладу відповідно до вікових можливостей дітей;

• надання переваги безпосередньому спілкуванню з природним довкіллям з метою збагачення сенсорних вражень, які є основою конкретних уявлень про нього;

• включення дітей у практичну діяльність під час спілкування з природним довкіллям, організація спостережень, ігор з природним матеріалом, експериментування, догляду за рослинами, тваринами разом з дорослими;)

• особисте дотримання правил природокористування; інтеграція природничого змісту в різні розділи програми.

Date: 2015-08-24; view: 444; Нарушение авторских прав