Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Завдання і зміст. · підтримувати інтерес дітей до спілкування з однолітками групи, сприяти засвоєнню етичних способів налагодження стосунків
· підтримувати інтерес дітей до спілкування з однолітками групи, сприяти засвоєнню етичних способів налагодження стосунків, привчати використовувати різноманітні способи спілкування — словесні, мімічні, пантомімічні залежно від ситуації; · розвивати зв’язне діалогічне мовлення: вчити доречно відповідати на різні види запитань, звертатися із запитаннями, приймати участь у діалогах, полілогах; · розвивати зв’язне монологічне мовлення: розвивати інтерес і бажання дітей розповідати за власною ініціативою та за пропозицією вихователя: ділитися власними враженнями, досвідом, запам'ятовувати та переказувати казки, оповідання, складати описові, сюжетні розповіді, розповіді з власного досвіду, спонукати до словесної творчості; · удосконалювати звукову культуру мовлення; · сприяти розвитку лексичної компетенції, викликати інтерес до слова, його значення, збагачувати і активізувати словник дітей (антоніми, синоніми, багатозначні слова, образні порівняння); · удосконалювати граматичну будову мовлення; · сприяти усвідомленню дитиною мовлення: ознайомити з елементами мови (речення, слово, склад, звук, буква); · готувати руку дитини до письма Ми розмовляємо (розвиток діалогічної компетенції) Удосконалювати вміння щодо етики мовлення. Продовжувати вчити дотримуватися мовленнєвого етикету: ввічливо звертатися з проханням до дорослого, товариша, відповісти на поставлене запитання, вибачитися, привітатися й попрощатися, вживати етикетну лексику. Привчати дітей говорити чітко, виразно, в нормальному темпі, нормальною силою голосу. Вчити приймати участь в полілогах (узагальнювальних бесідах пізнавального характеру) згідно сфер: «Природа» (орієнтовні теми: «Природа Київщини», «Осінні барви» та ін.), «Культура» («Наше рідне місто (село)», «Державні символи України», «Зимові свята» та ін.), «Люди» (орієнтовні теми бесід: «Працьовитість», «Дружба», «Будь ввічливим», «Доброта», «Професії моїх батьків» та ін.); стежити за ходом розмови, доречно відповідати, влучно ставити запитання. Привчати слухати співрозмовника незалежно від міри своєї прихильності до нього, чітко і зрозуміло відповідати на запитання різного характеру (за змістом об’єкту спостереження, картин дидактичних та художніх; літературних творів, за запропонованою темою). Вчити виявляти ініціативу в діалогічному мовленні, розвивати вміння починати, підтримувати розмову, будувати різні форми діалогу. Продовжувати вчити відтворювати діалог дійових осіб в іграх-драматизаціях, театралізованих іграх, інсценуваннях, рухливих, народних іграх, в уявних сюжетних ситуаціях, творчо застосовуючи мовні засоби.
Date: 2015-08-24; view: 383; Нарушение авторских прав |