Послетекстовые задания

1. Определить функциональный стиль и жанр каждого текста. Выделить в текстах языковые приметы, указывающие на принадлежность к определенному жанру.

2. Сформулировать основную мысль каждого текста. Выделить его основные положения.

3. В тексте повествовательного типа выделить зачин, основную часть и концовку текста.

4. Написать аннотацию на статью (текст 2).

5. Составить план-конспект статьи (текст 3).

6. Проанализировать 4 и 5 тексты.

7. Провести лингвистический[8] анализ одного из текстов (по выбору).

8. Представить свои примеры функциональных стилей речи.

III. Творческая работа. Составить тексты на одну из выбранных тем («Университет», «Мой город», «Человек») так, чтобы тема раскрывалась в разных стилях речи (научном, публицистическом, художественном, официально-деловом).

Тема 5.

ОРАТОРСКОЕ ИСКУССТВО КАК СОЦИАЛЬНОЕ ЯВЛЕНИЕ

Основное содержание темы

Риторика как филологическая дисциплина. Ораторское искусство как социальное и историческое явление.

Развитие риторики в Древней Греции. Диалектический метод диалога Сократа. Теория красноречия Платона. Сочинение Аристотеля «Риторика».

Развитие риторики в Древнем Риме. Деятельность Цицерона в развитии ораторского искусства. «Риторические наставления» Квинтилиана.

Риторика в России. Риторика Макария как первая отечественная риторика. Риторика М.В. Ломоносова

Основные роды красноречия. Классификация родов и видов красноречия Г.З.Апресяна и А.Е.Михневича.

Формирование психолингвистики. Система наук о речи. Культура речи как близкая к традиционной риторике наука о языке. Неориторика.

Основные понятия

Риторика, ораторское искусство, красноречие, неориторика.

Практическое занятие 1.

Роды и виды ораторского искусства