Поради батькам. Образотворча діяльність

Образотворча діяльність

- спрямовуйте увагу дитини на яскраві об’єкти у довкіллі, намагайтеся утримувати її певний час, розглядайте разом картинки, ілюстровані книжки, народні іграшки, стимулюйте вияви позитивних емоцій при їх сприйнятті;

- створіть сприятливі умови для розвитку творчих задатків, забезпечте наявність необхідного художнього обладнання (олівці, фарби гуаш 1-2 кольорів, папір, глина, будівельний матеріал), підтримуйте маніпулювання дитини з ним;

- займайтеся образотворчою діяльністю у вигляді гри. Виберіть сприйнятливий час, коли дитина має гарний настрій, приготуйте всі матеріали і запропонуйте погратися. Зацікавте її спочатку, прочитайте віршик, казочку, попросіть показати на малюнку її персонажів, а потім творіть разом;

- сприймайте заняття з малюком як цікавий творчий процес, тоді ваш настрій передасться дитині, подарує їй багато позитивних емоцій;

- використовуйте сучасні навчально-наочні видання (альбоми, розмальовки);

- не зупиняйте дитину, якщо у неї є бажання робити одні і ті ж дії багато разів (креслити олівцем нескінченні ліній, місити глину тощо);

- вправляйте у впізнаванні предметів при випадковому сполученні ліній, плям, отриманні певної форми, поєднанні будівельних деталей, озвучуйте образи, які створює малюк, щоб викликати уяву про них, їхні властивості (колір, форму).

Музична діяльність

- створюйте сприятливе музично-розвивальне середовище в родині через прихильне ставлення батьків до музики, музично-естетичну поведінку дорослих (спів, слухання музики), спільну музичну і музично-рухову діяльність дорослого і дитини (плескаємо, бігаємо разом);

- наповнюйте предметний простір вдома музичною апаратурою і музично-ігровим дитячим обладнанням (музичний центр, iPad, аудіо музика, музичні іграшки-інструменти з фіксованим звуком – органчик, шарманка, шумові іграшки-інструменти – дзвіночки, брязкальця, дитячі іграшки доброї якості з музичним начинням);

- практикуйте в родині живий спів членів сім’ї: мами, тата, бабусі, дідуся (колискові, утішки, забавлянки, сучасні дитячі мелодії та пісні материнською мовою); залучайте до нього дитину;

- імпровізуйте ритмічний спів імені дитини за зразком «Ксеню, Ксеню, донечко, світле наше сонечко», а також ритмічний, паралельний діям, спів на кшталт «Ручки миє наш Михасик, буде чистий, як карасик»;

- слухайте разом з дитиною неголосні аудіо записи красивої музики (класична – світла, спокійна, помірна, радісна, казкова, маршова, рухлива; наївний, простий і органічний фольклор – колискові, утішки, щедрівки, хороводні; сучасна – мелодійна, легка, із добрим змістом, помірними темпом і гучністю);

- заохочуйте словами, оплесками дії дитини самостійно тиснути кнопку музичної іграшки, а потім виконувати оплески, похитування, якщо музика помірна, бігати по колу, якщо музика жвава тощо.

- використовуйте у спілкуванні з дитиною віршики, забавлянки, пестушк, заклички, казочки, стимулюйте її до позитивних емоцій, звуконаслідування, активних образних дій, промовляння коротких слів;

- застосовуйте прийом розігрування утішок, пестушок, показу дій персонажів за допомогою іграшок, ляльки бі-ба-бо;

- залучайте дитину до співучасті в театралізованих іграх;

- надавайте дитині можливість почуватися вільно, розкуто у вираженні емоцій і наслідувальних дій під час читання казки, віршика.