Анотація

Міністерство освіти і науки України

Програма розвитку дітей

Від пренатального періоду до 3-х років

«ОБЕРІГ»

Керівник проекту: Жебровський Б. М.

Науковий керівник: Богуш А. М., дійсний член НАПН України, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри теорії і методики дошкільної освіти Південноукраїнського національного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинського

Авторський колектив: Богініч О.Л., Богуш А.М., Братанова Л.В., Гальченко В.М., Грищенко А.А., Долинна О.П., Лебедєва І.В., Лисенко Г.М., Мігрин Т.В., Панасюк Т.В., Резніченко І.Ю., Ухіна Т.Б, Шевчук А.С., Яковенко О.С.

Рецензенти:

Анотація

Програма розвитку дітей від пренатального періоду до 3-х років «Оберіг» розроблена з метою актуалізації питань становлення майбутньої особистості, починаючи від зачаття дитини, її народження, подальшого розвитку, виховання і навчання у перші три роки життя.

Змістове наповнення програми узгоджено із чинним нормативно-правовим законодавством та Базовим компонентом дошкільної освіти.

У програмі розкриваються особливості розвитку дитини раннього віку, включаючи пренатальний і перинатальний періоди розвитку; визначаються основні завдання за змістовими розділами, що охоплюють найважливіші етапи життєдіяльності малюка певного віку; містяться орієнтовні показники розвитку та поради батькам. Крім цього, наприкінці кожного року життя представлено інформацію про досягнення психічного розвитку дитини, що виявились у цей віковий проміжок.

Матеріали програми адресовано турботливим батькам, педагогам і психологам різних форм здобуття освіти дітьми раннього віку.

Зміст

Вступне слово …………………………………………………………………..

Усвідомлене батьківство...........................................................................

Розвиток дитини у пренатальний та перинатальний періоди ( від запліднення до 10 дня життя)…………………………………………………………………….

Поради батькам ………………………………………………………………….

Дитина-немовля (від 10 днів до 1 року) ………………………………

Розвиток дитини від 10 днів до 3-х місяців…………………………………..

Розвиток дитини від 3-х до 6-ти місяців ……………………………………...

Розвиток дитини від 6-ти до 9-ти місяців …………………………………….

Розвиток дитини від 9-ти місяців до 1 року ………………………………….

Досягнення дитини першого року життя ……………………………………

Організація життєдіяльності дітей першого року життя ………………….

Поради батькам …………………………………………………………………

Дитина раннього віку (від 1 до 2 років) ……………………………..…

Фізичний розвиток …………………………………………………………..

Вікові особливості

Збереження і зміцнення здоров’я

Розвиток м’язово-рухової діяльності

Показники фізичного розвитку ………………..……………………………….

Поради батькам ………………………………………………………………….

Сенсорно-пізнавальний розвиток ………………………………………….

Вікові особливості

Розвиток сенсорики, психічних процесів

Розвиток предметної діяльності

Пізнавальна діяльність у найближчому природному і предметному довкіллі

Показники сенсорно-пізнавального розвитку ………….……………………..

Поради батькам ……………………………………………………………………

Емоційно-соціальний розвиток …………………………………………….

Вікові особливості

Розвиток спілкування з дорослими і однолітками

Показники емоційно-соціального розвитку ………………..……………………….

Поради батькам……………………………………………………………………..

Мовленнєвий розвиток …………………………………………………….

Вікові особливості

Розуміння мовлення дорослого

Розвиток активного мовлення:

- звукова культура

- словник

- граматична будова

- діалогічне мовлення

Показники мовленнєвого розвитку ……………………………………………….

Поради батькам …………………………………………………………………….

Художньо-естетичний розвиток ……………………………………………....

Вікові особливості

Розвиток образотворчих задатків

Розвиток музичних задатків

Залучення до театралізованої діяльності

Показники художньо-естетичного розвитку ………………………………..…

Поради батькам…………………………………………………………………….

Досягнення дитини другого року життя ………………………………..….…

Організація життєдіяльності дітей другого року життя ……………………

Розпорядок дня

Орієнтовний розподіл ігор-занять на тиждень

Дитина раннього віку (від 2 до 3 років) …………………………..……

Фізичний розвиток ………………….………………………………………….

Вікові особливості

Збереження і зміцнення здоров’я

Розвиток м’язово-рухової діяльності

Показники фізичного розвитку …………………………..………………………

Поради батькам…………………………………………………………………….

Сенсорно-пізнавальний розвиток ……………………………………………..

Вікові особливості

Розвиток сенсорики, психічних процесів

Розвиток предметної діяльності

Пізнавальна діяльність у найближчому природному і предметному довкіллі

Показники сенсорно-пізнавального розвитку …………………………………..

Поради батькам …………………………………………………………………….

Емоційно-соціальний розвиток …………………………………………………

Вікові особливості

Розвиток спілкування з дорослими і однолітками

Показники емоційно-соціального розвитку ………………………………………

Поради батькам …………………………………………………………………….

Мовленнєвий розвиток …………………………………………………….…..

Вікові особливості

Розвиток активного мовлення:

- звукова культура

- словник

- граматична будова

- зв’язне мовлення (діалогічне, монологічне)

Показники мовленнєвого розвитку ……………………………………………….

Поради батькам ……………………………………………………………………..

Художньо-естетичний розвиток ……………………………………………..…..

Вікові особливості

Розвиток образотворчих задатків

Розвиток музичних задатків

Залучення до театралізованої діяльності

Показники художньо-естетичного розвитку ……………………………..…….

Поради батькам…………………………………………………………………….

Досягнення дитини третього року життя ………………………………………

Організація життєдіяльності дітей третього року життя ……………………..

Розпорядок дня

Орієнтовний розподіл ігор-занять на тиждень

Додатки …………………………………………………………………………

Перелік ігор……………………………………………………………………….

Специфіка проведення ігор-занять……………………………………………..

Музичний репертуар……………………………………………………………

Перелік творів художньої літератури…………………………………………

Використана та рекомендована література ……………………….….

Date: 2015-08-24; view: 534; Нарушение авторских прав