Аудирование и говорение

В целях достижения профессиональной направленности устной речи навыки аудирования и говорения рассматриваются во взаимодействии с навыками чтения.

В процессе обучения магистрант должен овладеть следующими навыками:

– подготовленного и неподготовленного монологического высказывания в форме резюме, доклада, сообщения;

– диалогической речи в ситуации научно-профессиональ­ного и бытового общения с соблюдением правил речевого этикета, использованием адекватных речевых форм;

– аудирования и понимания оригинальной монологической и диалогической речи по проблемам профессиональной деятельности;

– понимания (доклада, лекции, выступления, вопросов и высказываний в ситуациях научного общения, пересказ прослушанного на родном языке).

Основное внимание уделяется коммуникативности устной речи, мотивированному высказыванию в форме аргументации, выводов, оценки явлений, точки зрения автора, вопросов и т.д.

Письмо

Обучающийся должен уметь:

– логично выразить точку зрения по дискутируемому вопросу;

– использовать необходимые языковые средства для поддержания речевого контакта;

– составлять планы научных докладов, сообщений.

Этот вид деятельности рассматривается как средство активизации усвоенного языкового материала. Магистрант должен владеть следующими навыками письменной речи:

– составления плана или конспекта прочитанного;

– передачи содержания прочитанного в письменной форме (резюме, реферат, тезисы, аннотация);

– написания докладов и сообщений по теме исследований;

– письменной реализации коммуникативных намерений (составление делового письма, запроса делового предложения, благодарности);

– составление заявки на участие в конференции за рубежом, заполнения анкет и т. д.

При подборе материалов для развития видов языковых умений и навыков учитывается характер материалов (источники), их тематическая направленность и объем.

В качестве учебных текстов и литературы для чтения используется оригинальная литература на иностранном языке как по тематике широкого профиля УВО, так и по узкой специальности магистранта. В число указанных материалов входит оригинальная монографическая литература, а также периодическая литература, которая включает в себя статьи из иностранных журналов (научных), сборников (реферативные материалы, материалы научных конференций, выставок), газет. Для чтения используются также материалы страноведческого и культурологического характера.

Для развития навыков устной речи используются специализированные учебные пособия по развитию устной речи как общего характера, так и профессионально ориентированные, а также газетные статьи.

В качестве учебных материалов для аудирования выступают аудио- и видеозаписи как общего характера, так и профессиональной направленности: фрагменты докладов, сообщений, лекций, передач и т. д.

Для говорения и аудирования используются материалы, характерные для ситуаций повседневного общения в зарубежных странах, выступлений, дискуссий и т. д.

Для развития навыков письменной речи используются пособия по деловой корреспонденции, имеющие профессиональную направленность, а также тезисы, аннотации, образцы деловой переписки и т. д.