Построение СОУ

Собственно процесс построения СОУ начинается с того момента, как концептуальная модель предметной области синтезирована с концептуальной моделью системы управления.

Последовательность процедур:

Первая процедура состоит в "функционализации" полученной концептуальной модели, т. е. в преобразовании модели в систему взаимосвязанных функций по подготовке, выработке и исполнению решений (процессную схему).

Вторая процедура -- "метризация" полученной системы функций, т. е. сопоставление функций различных метрических характеристик: пропускной мощности в единицу времени или интенсивности выполнения, требуемой точности, надежности и пр. Третья процедура включает построение соответствующих функциям форм документов и структур баз данных, играющих роль информационного обеспечения. При выполнении четвертойпроцедуры под "метризованные" функции подбираются функционально-квалификационные роли (будущие исполнители), оснащенные подходящими (к функциям и квалификации) методами в широком смысле. Пятая процедура состоит в группировке ролей с приписанными им методами по должностным лицам и структурным подразделениям. В шестой -- определяется форма, в которой будет задокументирован проект, т. е. структура разделов и требования к форме печати материала. Седьмая процедура заключается в документировании содержания проекта в выбранную форму.

Строго говоря, приведенная последовательность процедур достаточно условна, так как конкретная технология выбирается из имеющихся или строится, в случае отсутствия подходящей, в соответствии с конкретной проектной ситуацией и стоящей перед разработчиком задачей проектирования. Разнообразие технологических линий концептуального проектирования (ТЛКП) также является одной из особенностей методологии. Главное, иметь в виду три основных этапа построения СОУ на основе концептуальной модели, как их еще в начале 70-х годов определил С. П. Никаноров:

 построение взаимосвязанной системы функций (процедурной
схемы), которым (при необходимости) ставятся в соответствие метрические характеристики;

 выбор квалификационных ролей и методов в широком смысле из каталога методов, подходящих по своим характеристикам для выполнения вышеупомянутых функций;

 переложение содержания проекта в предварительно выбранную форму.