Педагогические требования к современному уроку

Урок как элемент учебного процесса имеет ряд характерных особенностей, которые не зависят ни от особенностей учителя, ни от состава учеников и обеспечение школы оборудованием, а именно:

- Единство учебной и воспитательной функции

- Стимулирование познавательной активности учащихся

- Развитие познавательной самостоятельности учащихся, т.е. желание познавать новое самостоятельно

- Урок должен быть целостным, в нем должны присутствовать все компоненты целостности, направленные на достижение триединой цели

- На каждом уроке нужно соблюдать закономерностей организации процесса обучения, учитывать роль урока в системе изучения темы, раздела или всего курса

Достижения образовательной, воспитательной и развивающей цели на уроке требует тщательной подготовки учителя к уроку, которая имеет два этапа: предварительный и непосредственный Предыдущая, или общая подготовка учителя к уроку требует: изучение учащихся класса, знание стиля работы в этом классе разных учителей; подробного изучения содержания учебного материала, подготовки материальной базы и наглядных пособий, планирование начальной работы. Сухомлинский отмечал, что учитель готовится к уроку всю жизнь.

Непосредственная подготовка учителя к конкретному уроку включает: определение триединой цели; отбор материала и выделение в нем главного, определение структуры урока, определение и подготовку оборудования урока, проверку эксперимента и ТСО, определение методов и приемов на всех этапах урока, определение формы самостоятельной работы учащихся на уроке и форм контроля и оценки знаний, умений и навыков учащихся, прав ильного распределение времени, необходимого на всех этапах урока, составление плана конспекта урока; проверку своей готовности к уроку и готовности ученики.

Поурочный план пишут опытные учителя и в нем указывают: дату проведения урока, его порядковый номер в тематическом плане, название темы урока, его тип и цель, оборудование урока, структуру урока; для актуализации знаний учащихся; коротко подается содержание урока и упражнения для повторения и закрепления, домашнее задание, вопрос для повторения и закрепления нового материала Конспект урока значительно шире, чем план урока, его пишут молодые учителя, в нем подробно подается содержание нового материала, к вопросам предусматриваются ответы учащихся, решаются все задачи и упражнения.