Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Комплекс клубных встреч участников полета-экспедиции
«Открой в себе небывалое»
| Класс | Форма проведения воспитательного дела | Тема для обсуждения (название маршрута) |
| 10-й класс | Классное собрание (вводное занятие) | Истинному Джонатану-Чайке, живущему в каждом из нас |
| Организационно-деятельностная игра | Рождение клуба духовно-нравственного полета | |
| Практикум по самоанализу | Путь к Себе | |
| «Круглый стол» | Дорога к Другому | |
| Ценностно-смысловой диалог (промежуточная встреча) | Взлеты и падения | |
| 11-й класс | Дебаты | В сообществе с Другими |
| Проектно-творческая мастерская (6-я встреча) | Высота творчества | |
| Литературная гостиная (7-я встреча) | Высота любви | |
| Показательные полеты (итоговая встреча) | В живой душе полеты не кончаются |
Возглавляют экспедицию и клуб командир (старшеклассник) и руководитель полетов (учитель). Учащиеся (пилоты) объединяются во временные экипажи для решения тех или иных задач. В клубе есть устав, эмблема, гимн и девиз. Эти символы и атрибуты создаются самими членами клуба в процессе совместного обсуждения. Между заседаниями осуществляются индивидуальные тренировочные полеты по маршрутным листам, которые соответствуют темам заседаний. Маршрутный лист помогает определить свой потенциал по предложенной теме, проанализировать сведения, поставить цели и продумать шаги по их достижению, провести деятельность и подвести ее итоги.
Таблица 15
Маршрутный лист «Дорога к Другому»
| Этапы | Маяки (ориентиры) |
| Подготовка к взлету (определение круга знаний по теме (маршруту) | Другой – это … - умею ли я общаться; - какой я собеседник; - умею ли я найти выход из конфликта; - какие конструктивные формы общения я знаю; - в какой мере я владею этикетом общения. |
| Разбег (анализ собранных сведений) | Ответы на вопросы |
| Взлет (постановка целей и шаги по их достижению) | Я хочу стать (добиться, узнать, научиться…)….., а для этого мне нужно …. |
| Первая высота (первые успехи) | У меня получилось …., потому что … |
| Воздушные ямы (трудности и пути их преодоления) | У меня не получилось …, потому что… |
| Достигнутая цель (результаты) | Я стал (добился, узнал, научился…) … |
На обратной стороне листа мы предлагаем поместить список рекомендуемой литературы, тестов и тренингов (неплохо иметь в клубе свою библиотечку, фильмотеку и набор тестовых заданий, тренингов).
Таблица 16
Маршрутный лист «Дорога к Другому»
| Советуем прочитать | Проверь себя |
| Берн Э. Игры, в которые играют люди, люди, которые играют в игры Богат Е. Понимание. Григорьева Т. Основы конструктивного общения Джон Темплтон. Всемирные законы жизни Леви В. Искусство быть другим | Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича Методика выявления коммуникативных склонностей учащихся Методика С.М. Петровой «Пословицы» для определения нравственной направленности личности |
Поскольку становление истинной индивидуальности невозможно без взаимодействия человека с окружающим миром, другими людьми, то полет-экспедиция предполагает организацию коллективной творческой деятельности экипажей, направленную на оказание помощи другим людям, на улучшение жизни вокруг. Реализуя себя, свой творческий потенциал, старшеклассник обязательно должен внести свой вклад в приумножение добра, испытать чувство гордости за свою сопричастность к тому, что мир вокруг стал чище, красивее.
Результаты индивидуальной деятельности участников комплексной формы (маршрутные листы, выполненные тестовые задания, творческие отчеты, сочинения-размышления и т.п.) хранятся в личном планшете пилота-курсанта. Предлагаемая форма сбора и осмысления информации объединяет в себе задачи, которые выполняет уже известное многим портфолио ученика, а также возможности личного дневника, побуждающего ребенка к самоанализу своих поступков в простой и доступной форме.
Результаты коллективной творческой деятельности отражаются в газете «Высота» и собираются в бортжурнал. В нем регистрируются важнейшие события из жизни клуба, связанные как с проведением экипажами социально значимых дел, так и с яркими достижениями отдельных членов, ставшими гордостью для всей экспедиции в целом. В качестве современного варианта может быть предложен компьютерный бортжурнал, где ответственный фиксирует информацию в виде презентаций.
Таблица 17
Date: 2015-07-27; view: 354; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |