Осмысленность восприятия

Хотя восприятие возникает в результате непосредственного воздействия раздражителя на рецепторы, перцептивные образы всегда имеют определенное смысловое значение. Восприятие у человека теснейшим образом связано с мышлением, с пониманием сущности предмета. Сознательно воспринять предмет - это значит мысленно назвать его, т.е. отнести воспринятый предмет к определенной группе, классу предметов, обобщить его в слове.

ЗАКОНОМЕРНОСТИ ВОСПРИЯТИЯ: АППЕРЦЕПЦИЯ. Восприятие зависит не только от раздражения, но и от самого воспринимающего субъекта. Воспринимает конкретный живой человек, и в восприятии всегда в той или иной мере сказываются особенности личности воспринимающего, его отношение к воспринимаемому, потребности, интересы, устремления, желания и чувства человека. Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей личности называется апперцепцией. Многочисленные данные: показывают, что воспринимаемая: субъектом картина не является просто суммой мгновенных ощущений; она часто содержит такие детали, которых даже и нет в данный момент на сетчатке глаза, но которые человек как бы видит на основе предшествующего опыта.

(1) Память – этопознавательный психическийпроцесс запечатления, сохранения и воспроизведения прошлого опыта. Единицей, или продуктом сложной деятельности запоминания, является образ памяти или представление. Представление – это воспроизведенный образ предмета, основывающийся на прошлом опыте.

Память — это способ существования психики во времени, удержание прошлого, то есть того, чего уже нет в настоящем, для того чтобы можно было жить в будущем. Память существует у всех видов животных и многих растений. На­копление и сохранение опыта — вот главная и основная задача памяти.

Память является тем пси­хическим процессом, на основе которого человек управляет своим пове­дением и деятельностью, осуществляет планирование своего развития и обучения.

В свойствах памяти проявляется способность психики постоянно накапливать и трансформировать информацию. Эта способность носит универсальный характер, охватывает все сферы и периоды психической деятельности и может во многих случаях осуществляться автоматичес­ки, бессознательно.

Существует такой парадокс памяти: не все можно вспомнить, но ничего нельзя забыть. В качестве примеров можно привести ставшие в психологии классическими две достоверные истории.

Пример: Совершенно не­грамотная женщина заболела и в лихорадочном бреду громко выкрикивала латинские и греческие изречения, смысла которых явно не пони­мала. Оказалось, что в детстве она служила у пастора, имевшего обыкно­вение заучивать вслух цитаты античных классиков. Женщина невольно запомнила их навсегда, о чем, впрочем, до болезни сама не подозревала.

Пример: Человек, которого гипнотизировали в аптеке, правильно воспроизвел наизусть сотни надписей на лекарственных упаковках, хотя и не имел никакого отношения к медицине.

(2)Классификация видов памяти по разным основаниям:

- по характеру психической активности:

• двигательная память (запоминание, сохранение и воспроизведение определенных движений и их систем),
• эмоциональная память (запоминание, сохранение и воспроизведение эмоционально окрашенных явлений, память на чувства),
• образная (запоминание, сохранение и воспроизведение образных явлений, т.е. представлений, звуков и запахов)
• словесно-логическая (специфически человеческий вид памяти, характеризуется наличием языковых и логический схем).

- по продолжительности удержания материала:

• ультракратковременная память или сенсорная память обеспечивает удержание в течение очень короткого времени (около 1 секунды) продуктов сенсорной переработки информации, поступающей в органы чувств;
• кратковременная память обеспечивает оперативное удержание и преобразование данных, поступающих от органов чувств и из долговременной памяти. Время хранения информации при отсутствии повторения – от 20 до 30 секунд; емкость –не превышает 7 плюс-минус 2 элемента; форма хранения информации – акустический код или зрительный код;
• долговременная обеспечивает продолжительное удержание знаний, навыков и умений, характеризующаяся огромным объемом сохраняемой информации. Время хранения информации при отсутствии повторения – велико (месяцы и годы или не ограничено. Емкость – не известна, есть гипотеза о неограниченной емкости.

- по характеру целей деятельности:

• Непроизвольное запоминание – непреднамеренное запечатление воздействий без специальной цели их запомнить.
• Произвольное запоминание – форма запоминания, характеризующаяся наличием определенной цели – запомнить, и специальных средств для ее осуществления (специфически человеческий вид памяти).

- по характеру приобретения информации:

• гене­тическую - хранящую видовую информация
• прижизненную - индивидуальный опыт человека.

- по способу запоминания:

• механическую - запоминание при который осуществляется только путем повторения, без установления ассоциативных и смысловых связей.
• смысловую запоминание при который опирается на смысловые связи. Продуктивность смысловой памяти выше механической при­мерно в 25 раз.