Практическая работа. Колмаков П.А. Практикум по российскому уголовному процессу: Учебное пособие

Колмаков П.А. Практикум по российскому уголовному процессу: Учебное пособие. Сыктывкар, 2004.

Рекомендуемая литература

Уголовный процесс: Учебник / Под ред. В.П. Божьева. М., 2011.

Гриненко А.В. Уголовный процесс: учебник. М.: ЮРАЙТ, 2012.

Гельдибаев М.Х. Уголовный процесс: учебник 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юнити-Дана, 2012.

Практические занятия – это одна из форм учебного занятия, направленная на развитие самостоятельности учащихся и приобретение учений и навыков.

Цели учебного занятия: формирование умения в анализе исходной информации (дидактические); проверка способности студентов к практической реализации знаний, полученных на лекционных, семинарских занятиях и в процессе само­стоятельной подготовки.

Для реализации поставленной цели автором рабочей программы было издано учебное пособие, рекомендуемое для практических занятий (Колмаков П.А. Практикум по российскому уголовному процессу. Сыктывкар: Сыктывкарский ун-т. 2004.)

Предлагаемое учебное пособие призвано обеспечить более глубокое усвоение теоретического материала, полученного студентами из лекционного курса “Уголовный процесс” на основе решения предлагаемых задач (казусов). Содержание заданий определено требованиями государственного образовательного стандарта, потребностями конкретной практической деятельности органов расследования, прокуратуры и суда, а также деятельности других участников уголовного судопроизводства.

Для усвоения вопросов каждой темы и правильного выполнения предлагаемых заданий следует учитывать ряд следующих методических рекомендаций.

Приступая к решению задачи, необходимо, прежде всего, изучить конспект лекций, соответствующие главы учебника, учебных пособий и другую рекомендованную литературу по данной дисциплине, а также ознакомиться с опубликованными материалами судебной, прокурорской и следственной практики Российской Федерации и Республики Коми.

Задача должна быть прочитана внимательно, чтобы ни одна деталь не осталась неучтенной. Необходимо усвоить точно, что требуется от принимающего решение, на какие конкретные вопросы, и в какой постановке ему надлежит отвечать. Задание решается только на основании тех условий, которые сформулированы в задаче, если иное не оговорено при постановке вопросов к этим условиям.

Решение каждой задачи (казуса) необходимо изложить в письменной форме в специальной тетради для практических занятий. Ответ на вопрос должен быть мотивирован, т.е. содержать обоснование, аргументы. Профессия юриста, как известно, требует умения вести доказывание, убеждать на основании закона, в соответствии с его смыслом и логикой. Если имеющихся источников будет недостаточно для решения, то необходимо ознакомиться с дополнительной литературой и обратиться за консультацией к преподавателю. Лишь при таком изучении данного предмета возможно серьезное освоение существующих многочисленных проблем российского уголовного процесса.

На практическом занятии студент вначале докладывает содержание задания, оглашает своё письменное решение и, если сочтёт нужным, кратко поясняет его. В обсуждении предложенного решения может принять участие каждый студент, высказывая своё мнение по существу его мотивировки, правильности ссылки на те или иные нормы уголовно-процессуального закона. В конце обсуждения преподаватель даёт своё заключение, в котором отмечает ошибки и неточности выступающих, формулирует правильные ответы на поставленные в условии задачи вопросы. С учётом этого заключения студенты должны внести в свои тетради необходимые исправления и дополнения.

При подготовке к коллоквиуму студент должен углублёно изучить указанные в заданиях вопросы, используя для этой цели не только конспекты лекций и учебник, но и другую рекомендованную литературу, прежде всего монографическую.

Процессуальные документы студент составляет, как правило, во время практических занятий. Их написанию должна предшествовать тщательная подготовка, в ходе которой необходимо, прежде всего, уяснить сущность и значение данного процессуального акта. С этой целью необходимо ещё до практического занятия изучить по учебнику всё, что связано с характеристикой этого акта, усвоить требования, предъявляемые к нему уголовно-процессуальным законодательством. С учётом конкретных особенностей того или иного уголовно-процессуального акта преподаватель в начале занятия даёт необходимые дополнительные указания о структуре и содержании.

Уголовно-процессуальные акты должны быть составлены на отдельных листах. Написанные документы сдаются преподавателю на проверку, после которой на занятии происходит их разбор с указанием конкретных недостатков и ошибок, допущенных студентами. Процессуальные акты затем возвращаются студентам, которые должны с учётом сделанных замечаний переписать их в отдельную тетрадь.

Учебное пособие предназначено для использования на практических занятиях, при выполнении контрольных и курсовых работ всех форм обучения, а также при самостоятельной подготовке студентов к экзаменам и зачётам.

На успешное усвоение учебной программы может рассчитывать только тот, кто с первых дней занятий сумеет проявить высокую самоорганизованность, трудолюбие и настойчивость.