Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тема 6 Провадження по розгляду звернень громадян
Конституційне забезпечення громадян на звернення. Поняття провадження по зверненням громадян. Місце провадження по зверненням громадян в адміністративному процесі. Правові основи провадження по зверненням громадян. Термін розгляду звернень громадян. Форми та види звернень громадян. Вимоги до звернення. Звернення, які не підлягають розгляду та вирішенню. Стадії провадження за зверненнями громадян. Відповідальність за порушення законодавства про звернення громадян.
Поняття та види адміністративного оскарження. Оскарження в адміністративному порядку. Термін подання скарги. Рішення, дії (бездіяльність), які можуть бути оскаржені. Судове оскарження дій та рішень суб’єктів владних повноважень. Адміністративна юстиція як форма судового захисту прав і свобод людини й громадянина у сфері виконавчої влади. Функції та повноваження адміністративних судів. Види провадження в адміністративних судах. Предмет оскарження в адміністративних судах. Характеристика та види проваджень у справах про адміністративне оскарження.
Професійна складова. Опанування та застосування на практиці знань стосовно сутності та видів звернень громадян та конституційні права на їх звернення
1.3 Витяг з освітньо-кваліфікаційної характеристики.
Виробничі функції, типові задачі діяльності та уміння, якими повинен володіти випускник вищого навчального закладу освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр”, що формуються засвоєнням змісту навчальної дисципліни “Адміністративний процес”
Виробничі функції, типові задачі діяльності та уміння, якими повинен володіти випускник вищого навчального закладу освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр”, що формуються засвоєнням змісту навчальної дисципліни “Адміністративний процес”
| Виробнича функція | Назва типової задачі діяльності | Шифр типової задачі діяльності | Зміст уміння | Шифр уміння |
| Застосування знань з історії країни, її зовнішньої політики, історії держави і права у практичній діяльності | Професійні контакти із зарубіжними колегами і партнерами | 1.СВ.С.01 | Вміння встановлювати і підтримувати професійні контакти із зарубіжними колегами і партнерами | 1.СВ.С.01.ПП.О.01 |
| Застосування теоретичних, правових засад та норм права | Захист прав юридичних та фізичних осіб | 1.ПФ.Е.01 | Вміння на практиці застосовувати теоретичні правові знання та норми права, вміння захищати свої права та права організації | 1.ПФ.Е.01.ПР.Р.01 |
| Застосування знань з етики ділового спілкування, культури і стилістики офіційних документів | Ефективна комунікаційна взаємодія | 2.СВ.С.01 | Вміння встановлювати ефективні комунікаційні взаємодії. Вміння дотримуватись загальноприйнятих норм поведінки і моралі | 2.СВ.С.01.ПР.О.01 |
| Створення економіко-правових та соціально-психологічних відносин між членами трудового колективу на правовій основі | Економіко-правові відносини. Соціально-психологічні відносини | 03.СВ.Е.01 | Вміння створювати економіко-правові та соціально-психологічні відносини між членами трудового колективу на правовій основі та демократичних засадах | 03.СВ.Е.01.ПР.Р.01 |
| Критичний аналіз параметрів політичного, юридичного, економічного соціально-культурного середовища | Прогнозування параметрів середовища правового регулювання економіки | 04.СВ.Д.01 | Вміння критично оцінювати і прогнозувати параметри політичного, юридичного, економічного, соціально-культурного середовища правового регулювання економіки | 04.СВ.Д.01.ПР.О.01 |
| Розробка стратегії правового регулювання та обґрунтування рішень | Ефективна робота організації, установи, підприємства | 02.ПФ.Е.01 | Володіння сучасною методологією розробки стратегії правового регулювання та обґрунтування рішень з урахування загальнолюдських цінностей, особистих, колективних та суспільних потреб та інтересів | 02.ПФ.Е.01.ПР.Р.01 |
| Системне розуміння впливу зовнішнього середовища на діяльність організації, підприємства, установи | Забезпечення протидії шкідливого впливу зовнішнього середовища, використання впливу позитивних факторів на свою користь | 01.СП.Д.01 | Вміння аналізувати вплив зовнішнього середовища на діяльність організації, підприємства, установи | 01.СП.Д.01.ПП.О.01 |
| Засвоєння нових знань, прогресивних технологій та інших новацій пов’язаних з професійною діяльністю | Висока мобільність при вирішенні професійних завдань | 01.СВ.Д.01 | Вміти орієнтуватися в професійній інформації, цікавитись сучасними проблемами, швидко застосовувати потрібні для роботи нові завдання | 01.СВ.Д.01.ПР.О.01 |
| Застосування в роботі знань теорії та практики правового регулювання економіки | Правове регулювання економіки | 01.ПФ.С.01 | Володіти фундаментальними знаннями в області права Уміти давати правову оцінку юридичним подіям та фактам, пов’язаним з галузями національного прав Всебічно аналізувати та застосовувати міжнародні правові норми. Уміти орієнтуватися в теорії та практиці правового регулювання економікою | 01.ПФ.С.01.ПП.Н.01 01.ПФ.С.01.ПП.Н.02 01.ПФ.С.01.ПП.Н.03 01.ПФ.С.01.ПП.Н.04 |
Здатності, зміст уміння, якими повинен володіти випускник
освітньо- кваліфікаційного рівня бакалавр в галузі знань «Право»
за напрямом підготовки «Правознавство»
| Зміст здатності вирішувати проблеми і задачі соціальної діяльності | Шифр здатності | Зміст уміння | Шифр уміння |
| Неупереджено оцінювати політичні явища та події в суспільстві | 3.01 | Формувати власні оцінки, позиції щодо минулого, сучасного та майбутнього України. Розуміти сучасні проблеми розвитку суспільства й виробляти власну життєву позицію. Володіти поняттями й категоріями загальнолюдської, політичної й правової культури. Застосовувати знання про державно-правові ідеї минулих років при з'ясуванні сучасних вітчизняних і зарубіжних правових теорій, концепцій та ідей. Висловлювати свою думку та обґрунтовувати власну позицію з певних питань. Мати свій погляд на суспільні та громадські події. Застосовувати досягнення національної та світової культури у вирішенні професійних та життєвих завдань. Орієнтуватися в законодавчій системі, а також контролювати дотримання законності. | 3.01.ПР.Р.01 3.01.ПР.Р.02 3.01.ПП.О.03 3.01.ПР.Р.04 3.01.ПР.Р.05 3.01.ПР.Р.06 3.01.ПР.Р.07 |
| Діагностувати власні психологічні стани та почуття з метою забезпечення ефективної та безпечної діяльності | З.02 | За результатами аналізу самоспостережень за емоціями, почуттями, станом і характером перебігу пізнавальних процесів, що супроводжують професійну й побутову діяльність: | |
| - оцінювати, із застосуванням відповідних методичних прийомів і встановлених критеріїв, рівень розвитку власних пізнавальних процесів (відчуття, сприйняття, уява, пам’ять, мислення, увага); | З.02.ЗП.О.01 | ||
| - оцінювати відповідність якісних та кількісних показників рівню розвитку власних пізнавальних процесів за встановленими виробничими нормами й вимогами; | З.01.ЗП.О.02 | ||
| - визначати характер впливу рівня розвитку власних пізнавальних процесів на ефективність виконання професійних і соціально-виробничих завдань різного рівня складності; | З.02.ЗП.О.03 | ||
| - із застосуванням відповідних методичних засобів визначати фактори, що порушують відчуття психологічного комфорту в процесі життєдіяльності, та зменшувати рівень їх впливу; | З.02.ЗП.О.04 | ||
| - встановлювати рівень відповідності власних індивідуально-типологічних особливостей, рис характеру, інтересів, здібностей, переконань та цінностей наявним умовам; | З.02.ЗП.О.05 | ||
| - за допомогою спеціальних методичних прийомів здійснювати корекцію власних індивідуально-типологічних особливостей, рис характеру, інтересів, здібностей, переконань та цінностей при виникненні ознак фрустрації, депресії, психоемоційної напруги та інших негативних переживань. | З.02.ЗП.О.06 | ||
| Визначати цілі і завдання власної діяльності та забезпечувати їх ефективне й безпечне виконання | З.03 | На підставі результатів аналізу особистих потреб і усвідомлення мотивів службової й побутової діяльності, спираючись на принципи суб’єктно-діяльнісного підходу: | |
| - формулювати цілі власної діяльності з урахуванням суспільних, державних і виробничих інтересів; | З.03.ЗП.Р.01 | ||
| - визначати структуру власної діяльності та приймати рішення щодо її здійснення; | З.03.ЗП.Р.02 | ||
| Організовувати власну діяльність, як складову колективної | З.04 | В умовах службової або побутової діяльності, з урахуванням мети спільної діяльності, на основі усвідомлених цілей власної діяльності та її структури, за допомогою спостережень за ознаками міжособистісних відносин: | |
| - діагностувати власний стан, стан і настрій інших людей, рівень психологічної напруги, вирішуючи завдання різної складності; | З.04.ЗП.Р.01 | ||
| - визначати чинники, що призводять до виникнення конфліктів у міжособистісному спілкуванні, та зменшувати рівень їх впливу; | З.04.ЗП.Р.02 | ||
| - формувати та контролювати власну поведінку з метою забезпечення гармонійних стосунків з учасниками спільної діяльності, враховуючи психологічні особливості її членів, зумовлені віком, статтю, політичними та релігійними уподобаннями, рівнем розвитку психічних функцій, можливими життєвими кризами тощо. | З.04.ПП.Р.03 | ||
| Організовувати власну діяльність | З.05 | В умовах службової чи побутової діяльності, на основі усвідомленої мети діяльності та її структури: | |
| - формувати орієнтовну основу власних дій; | З.05.ЗП.О.01 | ||
| - оцінювати результати власної діяльності стосовно досягнення її часткових та загальних цілей; | З.05.ЗП.О.02 | ||
| - коригувати цілі діяльності та її структуру з метою підвищення безпеки та ефективності. | З.05.ЗП.О.03 | ||
| Здійснювати саморегулювання поведінки в побуті і на службі та вести здоровий спосіб життя | З.06 | На основі відомостей та власних уявлень щодо етапів розвитку особистості, засобів уникнення життєвих криз, особливостей фахової та соціально-виробничої й побутової діяльності: | |
| - застосовувати спеціальні методики корекції власного психічного стану залежно від психофізичних навантажень; | З.06.ПП.О.01 | ||
| - користуватися прийомами саморегулювання та самоконтролю, розвитку вольових якостей особистості; | З.06.ПП.О.02 | ||
| - підтримувати сприятливий психологічний клімат у родині, враховуючи психологічні особливості її членів, зумовлені віком, статтю, політичними та релігійними уподобаннями, рівнем розвитку психічних функцій тощо. | З.06.ПП.Р.03 | ||
| Організація дотримання особистої безпеки | З.07 | - виховувати винахідливість та наполегливість у досягненні поставленої мети; | З.07.ПП.Н.01 |
| - враховуючи специфіку умов, змісту та форм діяльності, визначити чинники особистої безпеки; | З.07.ПР.Н.02 | ||
| - володіти прийомами безпечного спілкування; | З.07.ПП.Н.03 | ||
| - мати уявлення про основи психології; | З.07.ПП.Р.04 | ||
| - забезпечувати безпеку під час дій в екстремальних умовах; | З.07.ПП.Н.05 | ||
| Застосовувати вербальні методи спілкування | З.07 | У виробничих або побутових умовах за допомогою відповідних методів вербального спілкування: | |
| - доречно використовувати мовні моделі звертання, ввічливості, вибачення, погодження тощо; | З.07.ЗП.Р.01 | ||
| - структурувати тексти; | З.07.ЗП.О.02 | ||
| - користуватися правилами спілкування мовця й слухача; | З.07.ЗП.Р.03 | ||
| - в умовах усних ділових контактів з використанням прийомів і методів усного спілкування і відповідних комунікативних методів застосовувати прагматичну компетенцію з метою ефективного виконання професійних завдань. | З.07.ЗП.Р.04 | ||
| - вміти донести до слухача інформацію, отримати відповідну реакцію у вигляді зацікавленості (упевнити) або будь-яких дій (спонукати). | З.07.ЗП.Р.05 | ||
| Здійснювати пошук нової інформації | З.09 | У виробничих умовах, використовуючи ключові слова у певній галузі на базі професійно-орієнтованих (друкованих та електронних) джерел, за допомогою відповідних методів проводити: | |
| - пошук нової текстової інформації (робота з джерелами навчальної, наукової та довідкової інформації); | З.09.ЗП.О.01 | ||
| - пошук нової графічної, звукової та відеоінформації. | З.09.ЗП.О.02 | ||
| Спілкування українською професійною мовою | 3.10 | На підставі виробничих завдань, використовуючи методику складання фахової документації, термінологічні словники тощо, дотримуючись норм сучасної української літературної мови, складати професійні тексти та документи. | З.10.ЗП.О.01 |
| Використовуючи принципи професійного спілкування на рівні сучасної української літературної мови, здійснювати спілкування з учасниками трудового процесу. | З.10.ЗП.О.02 | ||
| У виробничих умовах, працюючи з джерелами фахової інформації, здійснювати аналіз і коригувати тексти відповідно до норм української літературної мови. | З.10.ЗП.О.03 | ||
| Складаючи тексти фахової документації, використовувати слова іншомовного походження, на основі певних критеріїв добирати українські відповідники. | З.10.ЗП.О.04 | ||
| Працюючи з іншомовними фаховими текстами, використовуючи термінологічні двомовні словники, електронні словники, перекладати тексти українською мовою. | З.10.ЗП.О.05 | ||
| Складаючи професійні тексти та спілкуючись на професійному рівні, використовувати українські виробничо-професійні фразеологізми та номенклатурні назви. | З.10.ЗП.О.06 | ||
| Здійснювати письмові контакти в ситуаціях професійного спілкування | З.11 | Використовуючи лексико-граматичний мінімум у певній галузі та іншомовні (друковані та електронні) джерела, в умовах письмових ділових контактів із використанням прийомів і методів письмового спілкування та відповідних методів оформлення ділової документації: | З.11.ЗП.О.01 |
| - робити записи, виписки, складати план тексту, письмове повідомлення, що відображає певний комунікативний намір; | З.11.ЗП.О.02 | ||
| - вести ділове листування, використовуючи фонові культурологічні та країнознавчі знання; | З.11.ЗП.О.03 | ||
| - заповнювати анкети; | З.11.ЗП.О.04 | ||
| - проводити анотування; | З.11.ЗП.О.05 | ||
| - фіксувати інформацію, отриману під час читання тексту; | З.11.ЗП.О.06 | ||
| Застосовувати елементи соціокультурної компетенції | З.12 | У виробничих умовах під час усного та письмового спілкування за допомогою відповідних методів застосовувати компоненти соціолінгвістичної компетенції для досягнення взаємного порозуміння. | З.12.ЗП. О.01 |
| Формалізувати та переводити зовнішні явища та процеси у знаковий вигляд (здійснювати теоретичне абстрагування) | З.13 | При здійсненні службової або соціальної діяльності: | |
| - на підставі власних спостережень за реальними процесами, використовуючи категоріальний апарат та рефлексивні навички, типологізувати результати спостережень; | З.13.ЗП.О.01 | ||
| - використовуючи формалізовані результати спостережень, за допомогою наданих критеріїв оцінювання, накопичувати необхідний для структурування обсяг розрізненого інформаційного матеріалу; | З.13.ЗП.О.02 | ||
| - на підставі аналізу розрізненого інформаційного матеріалу, за допомогою методологічних принципів розподілу та класифікації, структурувати інформацію. | З.13.ЗП.О.03 | ||
| Інтерпретувати переводити формалізовану інформацію в іншу знакову систему | З.14 | При здійсненні виробничої або соціальної діяльності: | |
| - у процесі роботи зі структурованою інформацією, відповідно до визначеної мети діяльності, виявляти зв’язки між елементами інформаційного матеріалу; | З.14.ЗП.О.01 | ||
| - у процесі роботи зі структурованою інформацією, на основі відомостей про зв’язки між елементами інформаційного матеріалу, визначати наявність системи; | З.14.ЗП.О.02 | ||
| - на підставі результатів порівняльного аналізу визначеної системи з існуючими моделями систем визначати її тип та характеристики; | З.14.ЗП.О.03 | ||
| - на підставі відомостей про тип та характеристики визначеної системи встановлювати її відповідність (невідповідність) меті діяльності; | З.14.ЗП.О.04 | ||
| Застосовувати закони формальної логіки в процесі інтелектуальної діяльності | З.15 | В умовах виробничої або побутової діяльності: | |
| - за допомогою формальних логічних процедур проводити аналіз наявної інформації щодо її відповідності умовам необхідним та достатнім для забезпечення ефективної діяльності; | З.15.ЗП.О.01 | ||
| - за допомогою формальних логічних процедур проводити аналіз наявної інформації щодо її відповідності вимогам внутрішньої несуперечності; | З.15.ЗП.О.02 | ||
| - за допомогою формальних логічних процедур проводити структурування інформації; | З.15.ЗП.О.03 | ||
| - за результатами структурно-логічної обробки інформації робити висновки щодо її придатності для здійснення заданих функцій; | З.15.ЗП.О.04 | ||
| - на підставі результатів здійсненої діяльності за допомогою певних критеріїв встановлювати якість попередньо виконаних логічних операцій; | З.15.ЗП.О.05 | ||
| Враховувати нормативно-правові і підзаконні акти щодо розвитку та функціонування держави і права України при здійсненні діяльності | З.16 | В умовах професійної або соціальної діяльності: | |
| - на підставі аналізу Декларації про державний суверенітет України й Конституції України, використовуючи критерії класифікації ознак державного суверенітету, визначати суверенні права держави, співвідношення суверенітету держави з суверенітетом народу та суверенітетом нації; | З.16.ЗП.О.01 | ||
| - на підставі аналізу функцій держави, закріплених у Конституції та інших нормативно-правових актах, користуючись ознаками їх класифікації, визначати форми та засоби їх здійснення; | З.16.ЗП.О.02 | ||
| - згідно з Конституцією держави, використовуючи критерії поділу органів держави на види, класифікувати центральні та місцеві органи влади; | З.16.ЗП.О.03 | ||
| - вміти критично мислити та пропонувати обґрунтовані рішення; | З.16.ЗП.О.04 | ||
| - на підставі аналізу нормативно-правових актів держави, використовуючи критерії їх поділу за юридичною силою, вирізняти закони та підзаконні акти; | З.16.ЗП.О.05 | ||
| - на підставі аналізу Конституції і й нормативно-правових актів, використовуючи критерії поділу правової поведінки, визначати види правомірної поведінки і види правопорушень, їх склад, а також підстави притягнення до юридичної відповідальності; | З.16.ЗП.О.06 | ||
| - за результатами аналізу правових актів, використовуючи критерії розподілу реалізації права на форми, визначати їхні види; | З.16.ЗП.О.07 | ||
| Враховувати системність методів та засобів попередження, розкриття та розслідування злочинів при здійсненні діяльності | З.17 | В умовах виробничої діяльності: | |
| - знати правила виявлення, фiксацiї, вилучення, аналізу доказів у справі про корупційні діяння задля вирішення завдань провадження в таких справах; | З.17.ЗП.О.01 | ||
| - знати порядок притягнення до відповідальності за корупційні діяння; | З.17.ЗП.О.02 | ||
| - знати особливості провадження в справах про корупційні діяння; | З.17.ЗП.О.03 | ||
| - відповідно до нормативно-правової бази, використовуючи статистичні та інші фактичні дані криміналістичної практики, визначати методи та види криміналістичного прогнозування; | З.17.ЗП.О.04 | ||
| - згідно з вимогами нормативно-правових документів щодо використання криміналістичної техніки, використовуючи техніко-криміналістичні засоби, застосовувати судову фотографію та відеозапис для фіксації місця події в залежності від цілей, характеру слідчої дії та специфіки об’єкта; | З.17.ЗП.О.05 | ||
| - згідно з нормативно-правовими документами, враховуючи закономірності механізму злочину та виникнення інформації про злочин і його учасників, застосовувати процедуру виявлення, фіксації, вилучення й зберігання доказової інформації; | З.17.ЗП.О.06 | ||
| - згідно з нормативно-правовими документами, використовуючи доказову інформацію, визначати вид необхідного криміналістичного дослідження; | З.17.ЗП.О.07 | ||
| - за результатами вивчення документальних джерел, ураховуючи систему наукових засад криміналістичної тактики, визначати систему тактичних прийомів, комбінацій та операцій; | З.17.ЗП.О.08 | ||
| - відповідно до нормативно-правових документів використовувати реєстраційні дані інформаційно-пошукових систем, згідно з завданнями, які необхідно вирішувати. | З.17.ЗП.О.09 | ||
| При здійсненні діяльності враховувати явища та процеси, пов’язані зі злочинністю та засобами впливу на неї | З.17 | В умовах виробничої діяльності: | |
| - на підставі аналізу статистичних даних, використовуючи критерії класифікації видів злочинів, оцінювати показники злочинності та встановлювати її взаємозв’язки із суспільними процесами; | З.17.ЗП.О.01 | ||
| - на підставі статистичних даних, використовуючи критерії класифікації видів злочинів, визначати причини і умови злочинності. | З.17.ЗП.О.02 | ||
| Забезпечувати необхідний рівень індивідуальної безпеки у разі виникнення типових небезпечних ситуацій | З.18 | В умовах виробничої або побутової діяльності: | |
| - на підставі аналізу результатів власних спостережень за навколишнім середовищем, використовуючи типові ознаки виникнення небезпек, ідентифікувати джерела і типи небезпек, шкідливі та небезпечні чинники; | З.18.ПР.О.01 | ||
| - на підставі результатів аналізу характеру діяльності людини та моделей типових небезпечних ситуацій прогнозувати можливість виникнення небезпек, шкідливих та небезпечних чинників; | З.18.ПР.О.02 | ||
| - використовуючи інформацію про допустимий рівень ризику та типові рекомендації щодо адекватних дій у разі виникнення ознак небезпечної ситуації, зменшувати ризик до допустимих значень. | З.18.ПП.О.03 | ||
| Забезпечувати дотримання прав і свобод людини | З.19 | - у межах наданих повноважень планувати заходи із забезпечення громадського порядку на закріпленій території; | З.19.ПП.Р.01 |
| - на підставі аналізу інформації, використовуючи принципи планування, планувати заходи із забезпечення дотримання вимог Декларації про права й свободи людини; | З.19.ПП.Р.02 | ||
| - згідно з діючим законодавством, на основі аналізу інформації, визначати можливі причини порушень прав і свобод громадян; | З.19.ПР.О.03 | ||
| - визначати можливі причини порушень правопорядку; | З.19.ПР.О.04 | ||
| Оптимізація професійної діяльності | З.20 | - самостійно працювати над підвищенням своєї кваліфікації, вільно орієнтуватися в спеціальній літературі, у тому числі іноземній; | З.20.ЗР.Н.01 |
| - удосконалювати володіння державною мовою в офіційно-діловій сфері; | З.20.ЗР.Н.02 | ||
| - покращувати навички грамотного письма, засвоювати норми сучасного українського правопису, вивчати особливості офіційно-ділового стилю; | З.20.ЗР.Н.03 | ||
| - демонструвати обізнаність із різноманітними мовними засобами писемної та усної форм державної мови; | З.20.ЗР.Н.04 | ||
| - критично аналізувати розподіл власного робочого часу за результатами його інвентаризації та усувати недоліки в організації робочого часу; | З.20.ЗП.Н.05 | ||
| - покращувати власні знання щодо використання комп'ютерних технологій та техніки; | З.20.ЗП.Р.06 | ||
| - удосконалити навички професійного ділового усного та писемного спілкування іноземною мовою; | З.20.ЗП.Р.07 | ||
| - вміло застосовувати в практичній діяльності технічні засоби зв’язку; | З.20.ЗР.Н.08 |
1.4 Витяг з освітньо-професійної програми.
Виробничі функції, типові завдання діяльності та уміння, якими повинен володіти випускник освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр за напрямом підготовки,,Правознавство”
| Виробнича функція | Назва типової задачі діяльності | Шифр типової задачі діяльності | Зміст уміння | Шифр уміння |
| Застосування знань з історії країни, її зовнішньої політики, історії держави і права у практичній діяльності | Професійні контакти із зарубіжними колегами і партнерами | 1.СВ.С.01 | Вміння встановлювати і підтримувати професійні контакти із зарубіжними колегами і партнерами | 1.СВ.С.01.ПП.О.01 |
| Застосування теоретичних, правових засад та норм права | Захист прав юридичних та фізичних осіб | 1.ПФ.Е.01 | Вміння на практиці застосовувати теоретичні правові знання та норми права, вміння захищати свої права та права організації | 1.ПФ.Е.01.ПР.Р.01 |
| Застосування знань з етики ділового спілкування, культури і стилістики офіційних документів | Ефективна комунікаційна взаємодія | 2.СВ.С.01 | Вміння встановлювати ефективні комунікаційні взаємодії. Вміння дотримуватись загальноприйнятих норм поведінки і моралі | 2.СВ.С.01.ПР.О.01 |
| Створення економіко-правових та соціально-психологічних відносин між членами трудового колективу на правовій основі | Економіко-правові відносини. Соціально-психологічні відносини | 03.СВ.Е.01 | Вміння створювати економіко-правові та соціально-психологічні відносини між членами трудового колективу на правовій основі та демократичних засадах | 03.СВ.Е.01.ПР.Р.01 |
| Критичний аналіз параметрів політичного, юридичного, економічного соціально-культурного середовища | Прогнозування параметрів середовища правового регулювання економіки | 04.СВ.Д.01 | Вміння критично оцінювати і прогнозувати параметри політичного, юридичного, економічного, соціально-культурного середовища правового регулювання економіки | 04.СВ.Д.01.ПР.О.01 |
| Розробка стратегії правового регулювання та обґрунтування рішень | Ефективна робота організації, установи, підприємства | 02.ПФ.Е.01 | Володіння сучасною методологією розробки стратегії правового регулювання та обґрунтування рішень з урахування загальнолюдських цінностей, особистих, колективних та суспільних потреб та інтересів | 02.ПФ.Е.01.ПР.Р.01 |
| Системне розуміння впливу зовнішнього середовища на діяльність організації, підприємства, установи | Забезпечення протидії шкідливого впливу зовнішнього середовища, використання впливу позитивних факторів на свою користь | 01.СП.Д.01 | Вміння аналізувати вплив зовнішнього середовища на діяльність організації, підприємства, установи | 01.СП.Д.01.ПП.О.01 |
| Засвоєння нових знань, прогресивних технологій та інших новацій пов’язаних з професійною діяльністю | Висока мобільність при вирішенні професійних завдань | 01.СВ.Д.01 | Вміти орієнтуватися в професійній інформації, цікавитись сучасними проблемами, швидко застосовувати потрібні для роботи нові завдання | 01.СВ.Д.01.ПР.О.01 |
| Застосування в роботі знань теорії та практики правового регулювання економіки | Правове регулювання економіки | 01.ПФ.С.01 | Володіти фундаментальними знаннями в області права Уміти давати правову оцінку юридичним подіям та фактам, пов’язаним з галузями національного прав Всебічно аналізувати та застосовувати міжнародні правові норми. Уміти орієнтуватися в теорії та практиці правового регулювання економікою | 01.ПФ.С.01.ПП.Н.01 01.ПФ.С.01.ПП.Н.02 01.ПФ.С.01.ПП.Н.03 01.ПФ.С.01.ПП.Н.04 |
Здатності, зміст уміння, якими повинен володіти випускник
освітньо- кваліфікаційного рівня бакалавр в галузі знань «Право»
за напрямом підготовки «Правознавство»
| Зміст здатності вирішувати проблеми і задачі соціальної діяльності | Шифр здатності | Зміст уміння | Шифр уміння |
| Неупереджено оцінювати політичні явища та події в суспільстві | 3.01 | Формувати власні оцінки, позиції щодо минулого, сучасного та майбутнього України. Розуміти сучасні проблеми розвитку суспільства й виробляти власну життєву позицію. Володіти поняттями й категоріями загальнолюдської, політичної й правової культури. Застосовувати знання про державно-правові ідеї минулих років при з'ясуванні сучасних вітчизняних і зарубіжних правових теорій, концепцій та ідей. Висловлювати свою думку та обґрунтовувати власну позицію з певних питань. Мати свій погляд на суспільні та громадські події. Застосовувати досягнення національної та світової культури у вирішенні професійних та життєвих завдань. Орієнтуватися в законодавчій системі, а також контролювати дотримання законності. | 3.01.ПР.Р.01 3.01.ПР.Р.02 3.01.ПП.О.03 3.01.ПР.Р.04 3.01.ПР.Р.05 3.01.ПР.Р.06 3.01.ПР.Р.07 |
| Діагностувати власні психологічні стани та почуття з метою забезпечення ефективної та безпечної діяльності | З.02 | За результатами аналізу самоспостережень за емоціями, почуттями, станом і характером перебігу пізнавальних процесів, що супроводжують професійну й побутову діяльність: | |
| - оцінювати, із застосуванням відповідних методичних прийомів і встановлених критеріїв, рівень розвитку власних пізнавальних процесів (відчуття, сприйняття, уява, пам’ять, мислення, увага); | З.02.ЗП.О.01 | ||
| - оцінювати відповідність якісних та кількісних показників рівню розвитку власних пізнавальних процесів за встановленими виробничими нормами й вимогами; | З.01.ЗП.О.02 | ||
| - визначати характер впливу рівня розвитку власних пізнавальних процесів на ефективність виконання професійних і соціально-виробничих завдань різного рівня складності; | З.02.ЗП.О.03 | ||
| - із застосуванням відповідних методичних засобів визначати фактори, що порушують відчуття психологічного комфорту в процесі життєдіяльності, та зменшувати рівень їх впливу; | З.02.ЗП.О.04 | ||
| - встановлювати рівень відповідності власних індивідуально-типологічних особливостей, рис характеру, інтересів, здібностей, переконань та цінностей наявним умовам; | З.02.ЗП.О.05 | ||
| - за допомогою спеціальних методичних прийомів здійснювати корекцію власних індивідуально-типологічних особливостей, рис характеру, інтересів, здібностей, переконань та цінностей при виникненні ознак фрустрації, депресії, психоемоційної напруги та інших негативних переживань. | З.02.ЗП.О.06 | ||
| Визначати цілі і завдання власної діяльності та забезпечувати їх ефективне й безпечне виконання | З.03 | На підставі результатів аналізу особистих потреб і усвідомлення мотивів службової й побутової діяльності, спираючись на принципи суб’єктно-діяльнісного підходу: | |
| - формулювати цілі власної діяльності з урахуванням суспільних, державних і виробничих інтересів; | З.03.ЗП.Р.01 | ||
| - визначати структуру власної діяльності та приймати рішення щодо її здійснення; | З.03.ЗП.Р.02 | ||
| Організовувати власну діяльність, як складову колективної | З.04 | В умовах службової або побутової діяльності, з урахуванням мети спільної діяльності, на основі усвідомлених цілей власної діяльності та її структури, за допомогою спостережень за ознаками міжособистісних відносин: | |
| - діагностувати власний стан, стан і настрій інших людей, рівень психологічної напруги, вирішуючи завдання різної складності; | З.04.ЗП.Р.01 | ||
| - визначати чинники, що призводять до виникнення конфліктів у міжособистісному спілкуванні, та зменшувати рівень їх впливу; | З.04.ЗП.Р.02 | ||
| - формувати та контролювати власну поведінку з метою забезпечення гармонійних стосунків з учасниками спільної діяльності, враховуючи психологічні особливості її членів, зумовлені віком, статтю, політичними та релігійними уподобаннями, рівнем розвитку психічних функцій, можливими життєвими кризами тощо. | З.04.ПП.Р.03 | ||
| Організовувати власну діяльність | З.05 | В умовах службової чи побутової діяльності, на основі усвідомленої мети діяльності та її структури: | |
| - формувати орієнтовну основу власних дій; | З.05.ЗП.О.01 | ||
| - оцінювати результати власної діяльності стосовно досягнення її часткових та загальних цілей; | З.05.ЗП.О.02 | ||
| - коригувати цілі діяльності та її структуру з метою підвищення безпеки та ефективності. | З.05.ЗП.О.03 | ||
| Здійснювати саморегулювання поведінки в побуті і на службі та вести здоровий спосіб життя | З.06 | На основі відомостей та власних уявлень щодо етапів розвитку особистості, засобів уникнення життєвих криз, особливостей фахової та соціально-виробничої й побутової діяльності: | |
| - застосовувати спеціальні методики корекції власного психічного стану залежно від психофізичних навантажень; | З.06.ПП.О.01 | ||
| - користуватися прийомами саморегулювання та самоконтролю, розвитку вольових якостей особистості; | З.06.ПП.О.02 | ||
| - підтримувати сприятливий психологічний клімат у родині, враховуючи психологічні особливості її членів, зумовлені віком, статтю, політичними та релігійними уподобаннями, рівнем розвитку психічних функцій тощо. | З.06.ПП.Р.03 | ||
| Організація дотримання особистої безпеки | З.07 | - виховувати винахідливість та наполегливість у досягненні поставленої мети; | З.07.ПП.Н.01 |
| - враховуючи специфіку умов, змісту та форм діяльності, визначити чинники особистої безпеки; | З.07.ПР.Н.02 | ||
| - володіти прийомами безпечного спілкування; | З.07.ПП.Н.03 | ||
| - мати уявлення про основи психології; | З.07.ПП.Р.04 | ||
| - забезпечувати безпеку під час дій в екстремальних умовах; | З.07.ПП.Н.05 | ||
| Застосовувати вербальні методи спілкування | З.07 | У виробничих або побутових умовах за допомогою відповідних методів вербального спілкування: | |
| - доречно використовувати мовні моделі звертання, ввічливості, вибачення, погодження тощо; | З.07.ЗП.Р.01 | ||
| - структурувати тексти; | З.07.ЗП.О.02 | ||
| - користуватися правилами спілкування мовця й слухача; | З.07.ЗП.Р.03 | ||
| - в умовах усних ділових контактів з використанням прийомів і методів усного спілкування і відповідних комунікативних методів застосовувати прагматичну компетенцію з метою ефективного виконання професійних завдань. | З.07.ЗП.Р.04 | ||
| - вміти донести до слухача інформацію, отримати відповідну реакцію у вигляді зацікавленості (упевнити) або будь-яких дій (спонукати). | З.07.ЗП.Р.05 | ||
| Здійснювати пошук нової інформації | З.09 | У виробничих умовах, використовуючи ключові слова у певній галузі на базі професійно-орієнтованих (друкованих та електронних) джерел, за допомогою відповідних методів проводити: | |
| - пошук нової текстової інформації (робота з джерелами навчальної, наукової та довідкової інформації); | З.09.ЗП.О.01 | ||
| - пошук нової графічної, звукової та відеоінформації. | З.09.ЗП.О.02 | ||
| Спілкування українською професійною мовою | 3.10 | На підставі виробничих завдань, використовуючи методику складання фахової документації, термінологічні словники тощо, дотримуючись норм сучасної української літературної мови, складати професійні тексти та документи. | З.10.ЗП.О.01 |
| Використовуючи принципи професійного спілкування на рівні сучасної української літературної мови, здійснювати спілкування з учасниками трудового процесу. | З.10.ЗП.О.02 | ||
| У виробничих умовах, працюючи з джерелами фахової інформації, здійснювати аналіз і коригувати тексти відповідно до норм української літературної мови. | З.10.ЗП.О.03 | ||
| Складаючи тексти фахової документації, використовувати слова іншомовного походження, на основі певних критеріїв добирати українські відповідники. | З.10.ЗП.О.04 | ||
| Працюючи з іншомовними фаховими текстами, використовуючи термінологічні двомовні словники, електронні словники, перекладати тексти українською мовою. | З.10.ЗП.О.05 | ||
| Складаючи професійні тексти та спілкуючись на професійному рівні, використовувати українські виробничо-професійні фразеологізми та номенклатурні назви. | З.10.ЗП.О.06 | ||
| Здійснювати письмові контакти в ситуаціях професійного спілкування | З.11 | Використовуючи лексико-граматичний мінімум у певній галузі та іншомовні (друковані та електронні) джерела, в умовах письмових ділових контактів із використанням прийомів і методів письмового спілкування та відповідних методів оформлення ділової документації: | З.11.ЗП.О.01 |
| - робити записи, виписки, складати план тексту, письмове повідомлення, що відображає певний комунікативний намір; | З.11.ЗП.О.02 | ||
| - вести ділове листування, використовуючи фонові культурологічні та країнознавчі знання; | З.11.ЗП.О.03 | ||
| - заповнювати анкети; | З.11.ЗП.О.04 | ||
| - проводити анотування; | З.11.ЗП.О.05 | ||
| - фіксувати інформацію, отриману під час читання тексту; | З.11.ЗП.О.06 | ||
| Застосовувати елементи соціокультурної компетенції | З.12 | У виробничих умовах під час усного та письмового спілкування за допомогою відповідних методів застосовувати компоненти соціолінгвістичної компетенції для досягнення взаємного порозуміння. | З.12.ЗП. О.01 |
| Формалізувати та переводити зовнішні явища та процеси у знаковий вигляд (здійснювати теоретичне абстрагування) | З.13 | При здійсненні службової або соціальної діяльності: | |
| - на підставі власних спостережень за реальними процесами, використовуючи категоріальний апарат та рефлексивні навички, типологізувати результати спостережень; | З.13.ЗП.О.01 | ||
| - використовуючи формалізовані результати спостережень, за допомогою наданих критеріїв оцінювання, накопичувати необхідний для структурування обсяг розрізненого інформаційного матеріалу; | З.13.ЗП.О.02 | ||
| - на підставі аналізу розрізненого інформаційного матеріалу, за допомогою методологічних принципів розподілу та класифікації, структурувати інформацію. | З.13.ЗП.О.03 | ||
| Інтерпретувати переводити формалізовану інформацію в іншу знакову систему | З.14 | При здійсненні виробничої або соціальної діяльності: | |
| - у процесі роботи зі структурованою інформацією, відповідно до визначеної мети діяльності, виявляти зв’язки між елементами інформаційного матеріалу; | З.14.ЗП.О.01 | ||
| - у процесі роботи зі структурованою інформацією, на основі відомостей про зв’язки між елементами інформаційного матеріалу, визначати наявність системи; | З.14.ЗП.О.02 | ||
| - на підставі результатів порівняльного аналізу визначеної системи з існуючими моделями систем визначати її тип та характеристики; | З.14.ЗП.О.03 | ||
| - на підставі відомостей про тип та характеристики визначеної системи встановлювати її відповідність (невідповідність) меті діяльності; | З.14.ЗП.О.04 | ||
| Застосовувати закони формальної логіки в процесі інтелектуальної діяльності | З.15 | В умовах виробничої або побутової діяльності: | |
| - за допомогою формальних логічних процедур проводити аналіз наявної інформації щодо її відповідності умовам необхідним та достатнім для забезпечення ефективної діяльності; | З.15.ЗП.О.01 | ||
| - за допомогою формальних логічних процедур проводити аналіз наявної інформації щодо її відповідності вимогам внутрішньої несуперечності; | З.15.ЗП.О.02 | ||
| - за допомогою формальних логічних процедур проводити структурування інформації; | З.15.ЗП.О.03 | ||
| - за результатами структурно-логічної обробки інформації робити висновки щодо її придатності для здійснення заданих функцій; | З.15.ЗП.О.04 | ||
| - на підставі результатів здійсненої діяльності за допомогою певних критеріїв встановлювати якість попередньо виконаних логічних операцій; | З.15.ЗП.О.05 | ||
| Враховувати нормативно-правові і підзаконні акти щодо розвитку та функціонування держави і права України при здійсненні діяльності | З.16 | В умовах професійної або соціальної діяльності: | |
| - на підставі аналізу Декларації про державний суверенітет України й Конституції України, використовуючи критерії класифікації ознак державного суверенітету, визначати суверенні права держави, співвідношення суверенітету держави з суверенітетом народу та суверенітетом нації; | З.16.ЗП.О.01 | ||
| - на підставі аналізу функцій держави, закріплених у Конституції та інших нормативно-правових актах, користуючись ознаками їх класифікації, визначати форми та засоби їх здійснення; | З.16.ЗП.О.02 | ||
| - згідно з Конституцією держави, використовуючи критерії поділу органів держави на види, класифікувати центральні та місцеві органи влади; | З.16.ЗП.О.03 | ||
| - вміти критично мислити та пропонувати обґрунтовані рішення; | З.16.ЗП.О.04 | ||
| - на підставі аналізу нормативно-правових актів держави, використовуючи критерії їх поділу за юридичною силою, вирізняти закони та підзаконні акти; | З.16.ЗП.О.05 | ||
| - на підставі аналізу Конституції і й нормативно-правових актів, використовуючи критерії поділу правової поведінки, визначати види правомірної поведінки і види правопорушень, їх склад, а також підстави притягнення до юридичної відповідальності; | З.16.ЗП.О.06 | ||
| - за результатами аналізу правових актів, використовуючи критерії розподілу реалізації права на форми, визначати їхні види; | З.16.ЗП.О.07 | ||
| Враховувати системність методів та засобів попередження, розкриття та розслідування злочинів при здійсненні діяльності | З.17 | В умовах виробничої діяльності: | |
| - знати правила виявлення, фiксацiї, вилучення, аналізу доказів у справі про корупційні діяння задля вирішення завдань провадження в таких справах; | З.17.ЗП.О.01 | ||
| - знати порядок притягнення до відповідальності за корупційні діяння; | З.17.ЗП.О.02 | ||
| - знати особливості провадження в справах про корупційні діяння; | З.17.ЗП.О.03 | ||
| - відповідно до нормативно-правової бази, використовуючи статистичні та інші фактичні дані криміналістичної практики, визначати методи та види криміналістичного прогнозування; | З.17.ЗП.О.04 | ||
| - згідно з вимогами нормативно-правових документів щодо використання криміналістичної техніки, використовуючи техніко-криміналістичні засоби, застосовувати судову фотографію та відеозапис для фіксації місця події в залежності від цілей, характеру слідчої дії та специфіки об’єкта; | З.17.ЗП.О.05 | ||
| - згідно з нормативно-правовими документами, враховуючи закономірності механізму злочину та виникнення інформації про злочин і його учасників, застосовувати процедуру виявлення, фіксації, вилучення й зберігання доказової інформації; | З.17.ЗП.О.06 | ||
| - згідно з нормативно-правовими документами, використовуючи доказову інформацію, визначати вид необхідного криміналістичного дослідження; | З.17.ЗП.О.07 | ||
| - за результатами вивчення документальних джерел, ураховуючи систему наукових засад криміналістичної тактики, визначати систему тактичних прийомів, комбінацій та операцій; | З.17.ЗП.О.08 | ||
| - відповідно до нормативно-правових документів використовувати реєстраційні дані інформаційно-пошукових систем, згідно з завданнями, які необхідно вирішувати. | З.17.ЗП.О.09 | ||
| При здійсненні діяльності враховувати явища та процеси, пов’язані зі злочинністю та засобами впливу на неї | З.17 | В умовах виробничої діяльності: | |
| - на підставі аналізу статистичних даних, використовуючи критерії класифікації видів злочинів, оцінювати показники злочинності та встановлювати її взаємозв’язки із суспільними процесами; | З.17.ЗП.О.01 | ||
| - на підставі статистичних даних, використовуючи критерії класифікації видів злочинів, визначати причини і умови злочинності. | З.17.ЗП.О.02 | ||
| Забезпечувати необхідний рівень індивідуальної безпеки у разі виникнення типових небезпечних ситуацій | З.18 | В умовах виробничої або побутової діяльності: | |
| - на підставі аналізу результатів власних спостережень за навколишнім середовищем, використовуючи типові ознаки виникнення небезпек, ідентифікувати джерела і типи небезпек, шкідливі та небезпечні чинники; | З.18.ПР.О.01 | ||
| - на підставі результатів аналізу характеру діяльності людини та моделей типових небезпечних ситуацій прогнозувати можливість виникнення небезпек, шкідливих та небезпечних чинників; | З.18.ПР.О.02 | ||
| - використовуючи інформацію про допустимий рівень ризику та типові рекомендації щодо адекватних дій у разі виникнення ознак небезпечної ситуації, зменшувати ризик до допустимих значень. | З.18.ПП.О.03 | ||
| Забезпечувати дотримання прав і свобод людини | З.19 | - у межах наданих повноважень планувати заходи із забезпечення громадського порядку на закріпленій території; | З.19.ПП.Р.01 |
| - на підставі аналізу інформації, використовуючи принципи планування, планувати заходи із забезпечення дотримання вимог Декларації про права й свободи людини; | З.19.ПП.Р.02 | ||
| - згідно з діючим законодавством, на основі аналізу інформації, визначати можливі причини порушень прав і свобод громадян; | З.19.ПР.О.03 | ||
| - визначати можливі причини порушень правопорядку; | З.19.ПР.О.04 | ||
| Оптимізація професійної діяльності | З.20 | - самостійно працювати над підвищенням своєї кваліфікації, вільно орієнтуватися в спеціальній літературі, у тому числі іноземній; | З.20.ЗР.Н.01 |
| - удосконалювати володіння державною мовою в офіційно-діловій сфері; | З.20.ЗР.Н.02 | ||
| - покращувати навички грамотного письма, засвоювати норми сучасного українського правопису, вивчати особливості офіційно-ділового стилю; | З.20.ЗР.Н.03 | ||
| - демонструвати обізнаність із різноманітними мовними засобами писемної та усної форм державної мови; | З.20.ЗР.Н.04 | ||
| - критично аналізувати розподіл власного робочого часу за результатами його інвентаризації та усувати недоліки в організації робочого часу; | З.20.ЗП.Н.05 | ||
| - покращувати власні знання щодо використання комп'ютерних технологій та техніки; | З.20.ЗП.Р.06 | ||
| - удосконалити навички професійного ділового усного та писемного спілкування іноземною мовою; | З.20.ЗП.Р.07 | ||
| - вміло застосовувати в практичній діяльності технічні засоби зв’язку; | З.20.ЗР.Н.08 |
1.5 Анотація навчальної дисципліни зі структурно-логічною схемою (міждисциплінарними зв’язками)
1. Мета дисципліни набуття та поглиблення знань щодо правових основ, сутності та особливостей суспільних відносин у сфері розгляду та вирішення суб’єктами владних повноважень адміністративних справ та діяльності адміністративних судів по розгляду адміністративно-правових спорів.
2. Предмет дисципліни: сукупність адміністративно-процесуальних правовідносини, що виникають у зв’язку із здійсненням публічного управління, наданням адміністративних послуг, застосування заходів адміністративного примусу та оскарження дій та рішень публічної адміністрації.
3. Змістові модулі:
Змістовий модуль 1. Поняття адміністративного процесу. Провадження в публічному управлінні.
Змістовий модуль 2. Провадження за зверненням фізичних та юридичних осіб.
4. Форма підсумкового контролю – диференційований залік.
СТРУКТУРНО-ЛОГІЧНА СХЕМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«АДМІНІСТРАТИВНИЙ ПРОЦЕС»
1.6 Пояснювальна записка до навчальної дисципліни
Актуальність, місце та значення навчальної дисципліни у підготовці фахівців за конкретним напрямом підготовки та освітньо-кваліфікаційним рівнем.
Розуміння основ різних галузей права – необхідна умова життєдіяльності кожного громадянина України. Не становить виключення і наука адміністративного процесу.
Адміністративний процес є галуззю українського публічного права, нормами якого регулюється широкий комплекс відносин, що складаються переважно у сфері державного управління, у сфері внутрішньої управлінської діяльності державних структур, а також у процесі функціонування органів місцевого самоврядування.
Адміністративно-процесуальні знання потрібні як юристам, так і співробітникам ОВС, вони становлять об'єм правової інформованості, глибину юридичних знань, рівень юридичного мислення, тобто розуміння вимог законодавця і суті правових явищ і процесів, уміння аналізувати, зіставляти їх з вимогами законодавця і робити на основі цього правильні висновки.
Оволодіння адміністративно-процесуальними знаннями, в першу чергу дає професійно-правові знання, на основі яких повинні сформуватися певні правові погляди, правові переконання, правові ідеали, повага до закону, громадянська дисципліна і відповідальність, правосвідомість, заснована на науковому світогляді.
Дисципліна ґрунтується на положеннях Конституції України, законах України та підзаконних нормативно-правових актах, що містять норми, якими регулюються суспільні відносини, що виникають у зв’язку із здійсненням публічного управління, наданням адміністративних послуг, застосування заходів адміністративного примусу та оскарження дій та рішень публічної адміністрації
Навчальна дисципліна«Адміністративний процес» викладається студентам, вищого юридичного навчального закладу за спеціальністю «Правознавство».
Міждисциплінарні зв’язки та цілі навчання. Дисципліна«Адміністративний процес»вивчаєтьсяпіслядисципліни «Теорія держави та права», «Конституційне право», «Адміністративне право» «Адміністративна відповідальність», Адміністративно-деліктне право» та одночасно з дисциплінами «Адміністративне судочинство», «Державне управління».
Складовими мети вивчення цієї навчальної дисципліни є:
- освітня (навчальна) – здобуття студентами знань на лекціях, семінарських та практичних заняттях, а також в процесі самостійної роботи з нормативними джерелами та літературою із запропонованого навчального курсу; сприяти становленню сучасного всебічно-розвинутого висококваліфікованого фахівця-юриста, здатного на достатньому рівні володіти знаннями у сфері розгляду та вирішення суб’єктами владних повноважень адміністративних справ та діяльності адміністративних судів по розгляду адміністративно-правових спорів;
- розвиваюча – формувати та розвивати правові знання студентів, уміння аналізувати нормативно-правові акти та інші документи; виробляти навички самостійного аналізу адміністративно-процесуальних явищ, умінь застосовувати отримані знання при оцінці конкретної ситуації; виробляти настанови на оволодіння професійними вміннями та навичками;
- виховна – формувати ціннісні орієнтири студентів відповідно до ідеалів гуманізму, демократії, соціальної справедливості, поваги до особистості; виховувати активну громадянську позицію; сприяти усвідомленню ролі та значення юридичної діяльності в розбудові та зміцненні української держави; формувати в майбутніх юристів високий рівень правової свідомості та правової культури, професійних та особистісних якостей.
Вивчення дисципліни спрямовується на формування у студентів знань, вмінь та навичок, які відповідають професійно-кваліфікаційним характеристикам що передбачає досягнення такого рівня підготовки студента, при якому він повинен:
Знати:
1) на понятійному рівні: основні категорії адміністративного процесу, особливості адміністративно-процесуальних норм та адміністративно-процесуальних відносин, принципи адміністративного процесу, порядок здійснення окремих видів проваджень: дозвільно-реєстраційних; ліцензі
Date: 2015-07-24; view: 436; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |