Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Классы условий труда по показателям напряженности трудового процесса
| Показатели напряженности трудового процесса | Классы условий труда | |||
| Оптимальный (Напряженность труда легкой степени) | Допустимый (Напряженность труда средней степени) | Вредный (Напряженный труд) | ||
| 1 степени | 2 степени | |||
| 1. Интеллектуальные нагрузки: | ||||
| 1.1. Содержание работы | ||||
| 1.2. Восприятие сигналов (информации) и их оценка | ||||
| 1.3. Распределение функций по степени сложности задания | ||||
| 1.4. Характер выполняемой работы | ||||
| 2. Сенсорные нагрузки | ||||
| 2.1. Длительность сосредоточенного наблюдения (% времени смены) | ||||
| 2.2.Плотность сигналов (световых, звуковых) и сообщений в среднем за 1 час работы | ||||
| 2.3.Число производственных объектов одновременного наблюдения | ||||
| 2.4. Размер объекта различения (при расстоянии от глаз работающего до объекта различения не более 0,5 м) в мм при длительности сосредоточенного наблюдения (% времени смены) | ||||
| 2.5. Работа с оптическими приборами (микроскопы, лупы и т.п.) при длительности сосредоточенного наблюдения (% времени смены) |
Приложение 3 (продолжение)
| 2.6. Наблюдение за экранами видеотерминалов (часов в смену): - при буквенно-цифровом отображении информации: - при графическом типе отображения информации: | ||||
| 2.7. Нагрузка на слуховой анализатор (при производственной необходимости восприятия речи или дифференцированных сигналов) | ||||
| 2.8. Нагрузка на голосовой аппарат (суммарное количество часов, наговариваемое в неделю) | ||||
| 3. Эмоциональные нагрузки | ||||
| З.1.Степень ответственности за результат собственной деятельности. Значимость ошибки | ||||
| 3.2. Степень риска для собственной жизни | ||||
| 3.3. Степень ответственности за безопасность других лиц | ||||
| 3.4. Количество конфликтных ситуаций, обусловленных профессиональной деятельностью, за смену | ||||
| 4. Монотонность нагрузок | ||||
| 4.1. Число элементов (приемов), необходимых для реализации простого задания или в многократно повторяющихся операциях | ||||
| 4.1. Продолжительность (в сек) выполнения простых заданий или повторяющихся операций |
Приложение 3 (продолжение)
| 4.3. Время активных действий (в % к продолжительности смены). В остальное время – наблюдение за ходом производственного процесса | ||||
| 4.4. Монотонность производственной обстановки (время пассивного наблюдения за ходом техпроцесса в % от времени смены) | ||||
| 5. Режим работы | ||||
| 5.1. Фактическая продолжительность рабочего дня | ||||
| 5.2. Сменность работы | ||||
| 5.3. Наличие регламентированных перерывов и их продолжительность | ||||
| Класс условий труда по показателям напряженности трудового процесса1 |
1. Оценка напряженности труда осуществляется в соответствии с «Методикой оценки напряженности трудового процесса» (приложение 16 Руководства). Независимо от профессиональной принадлежности (профессии) учитываются все 23 показателя, перечисленные в таблице 18 Руководства. Не допускается выборочный учет каких-либо отдельно взятых показателей для общей оценки напряженности труда. По каждому из 23 показателей в отдельности определяется свой класс условий труда, который отмечается знаком + в соответствующей графе. В том случае, если по характеру или особенностям профессиональной деятельности какой-либо показатель не представлен (например, отсутствует работа с экраном видеотерминала или оптическими приборами), то по данному показателю ставится знак + в графе 1 класс (оптимальный). Наивысшая степень напряженности труда соответствует классу 3.3. При окончательной оценке напряженности труда руководствоваться п.6.3. приложения 16 Руководства.
Приложение 4
Итоговая таблица по оценке условий труда работника
по степени вредности и опасности
| Факторы | Класс условий труда | |||||||
| Оптимальный | Допустимый | Вредный | Опасный | |||||
| 3.1 | 3.2 | 3.3 | 3.4 | |||||
| Химический | ||||||||
| Биологический | ||||||||
| Аэрозоли ПФД | ||||||||
| Акустические | Шум | |||||||
| Инфразвук | ||||||||
| Ультразвук воздушный | ||||||||
| Вибрация общая | ||||||||
| Вибрация локальная | ||||||||
| Ультразвук контактный | ||||||||
| Неионизирующие излучения | ||||||||
| Ионизирующие излучения | ||||||||
| Микроклимат | ||||||||
| Освещение | ||||||||
| Тяжесть труда | ||||||||
| Напряженность труда | ||||||||
| Общая оценка условий труда1 |
- По каждому из показателей таблицы в отдельности определяется свой класс условий труда, который отмечается знаком + в соответствующей графе. Общую оценку устанавливают:
- по наиболее высокому классу и степени вредности;
- в случае сочетанного действия 3 и более факторов, относящихся к классу 3.1, общая оценка условий труда соответствует классу 3.2;
- при сочетании 2 и более факторов классов 3.2, 3.3, 3.4 – условия труда оцениваются соответственно на одну степень выше.
Приложение 5
Date: 2015-07-24; view: 472; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |