Этапы выполнения учебно-исследовательской работы

Общие требования к этапам выполнения исследовательских работ могут быть следующими:

• определение совместно с преподавателем темы работы (учитываются интересы и возможности студента, предполагаемое место прохождения практики и трудоустройства);

• утверждение темы/направления исследования;

• составление индивидуального плана исследования;

• подбор и изучение литературы и других источников по теме исследования, фиксация нужной информации;

• определение методологического аппарата исследования (методологической и теоретической основы, актуальности, проблемы, объекта, предмета, цели, гипотезы, задач);

• изучение терминологического аппарата исследования, теории и истории рассматриваемой проблемы;

• написание введения, теоретической части, выводов;

• поиск, анализ и обобщение педагогического опыта, опыта деятельности отдельных образовательных учреждений по решению проблемы исследования;

• выбор базы и методов эмпирического исследования, соответствующих проблеме, теме и возрасту испытуемых;

• проведение констатирующего эксперимента, обработка и интерпретация результатов;

• разработка и апробация программы формирующего эксперимента на основе полученных на предыдущем этапе данных;

• проведение контрольного эксперимента, обработка и интерпретация результатов, формулировка выводов;

• текстовое и графическое оформление исследования (схем, таблиц, графиков, диаграмм и т.д.);

• написание заключения;

• составление списка используемой литературы;

• подготовка и оформление приложений;

• представление работы на проверку руководителю;

• подготовка к публичной защите (написание текста выступления, подготовка мультимедийной презентации).

В зависимости от типа работы (курсовая или выпускная), а также от ее характера (практического, опытно-экспериментального или проектного) некоторые этапы исследования могут видоизменяться или отсутствовать.