Проблема внимания в контексте активности личности (Ф.Д.Добрынин)

Основа внимания - активность и воспитание личности.

Виды внимания:

1. Непроизвольное: вынужденное (влияние раздражителей), эмоциональное, привычное (примитивный опыт, ассоциации).

2. Произвольное - управление целью Появляется в связи с воспитанием и осознаванием потребностей.

3. Послепроизвольное - результат опосредованного интереса.

или

1. Непроизвольное- не требует активности личности.

1. Вынужденное- вызывается сильными раздражителями. Высшая степень пассивности.

2. Невольное- эмоции, потребности.

3. Привычное- примитивный опыт, ассоциации.

2. Произвольное- волевое- требудет активности личности. Направляет деятельность в определенное русло.

3. Послепроизвольное- 1+2- волевые усилия не нужны, работа интересна само па себе.Высшая степень личностной активности. Интерес проявляется в процессе работы.

13. Когнитивная психология внимания: общая характеристика.

Внимание- это концентрация мысленных усилий на сенсорных или мысленных событиях.

В когнитивной психологии можно выделить три группы теорий относительно механизмов внимания:

1. Внимание как селекция.

Этот подход был сосредоточен на исследовании механизмов селекции (выбора одного объекта из нескольких). Примером селекции является ситуации «вечеринки с коктейлем», когда из множества одновременно звучащих голосов человек может произвольно выбирать голоса определенных людей, распознавать их речь, игнорируя голоса других людей.

Внимание это есть фильтр в системе переработки информации, делающий возможным восприятие в системе с ограниченной пропускной способностью и настроенный на определенные аспекты стимуляции.

Предствитель: Д.Бронтбент

2. Внимание как умственное усилие или ресурсы.

Подход отвечал на вопрос о том, что определяет политику распределения энергии внимания на разные объекты.

Внимание - это трата психических сил на что-то, а так как сил (ресурсов) никогда не бывает достаточно, то задача внимания – оптимально распределить их среди множества объектов внешнего мира.

Представитель: Д.Канеман

3. Внимание как перцептивное действие

В подходе было предложено понятие «предвнимания» и выделено два процесса переработки информации: на первой стадии – пассивную, и вторую, активную – во время конструирования образа.

Внимание - перцептивное действие, которое во многом носит автоматический, врожденный характер, но может модифицироваться в процессе научения. Изменения в настройках внимания во время научения подготавливают субъекта к приему определенной информации и облегчают избирательное использование ее нужных элементов.

Представитель: У.Найссер