Методические указания для курсантов по подготовке к семинару

По первому вопросу:

1. Разобраться в типах высшей нервной деятельности, установленных Павловым И. П.

2. Уяснить типы темперамента.

3. Понять связь типов темперамента и свойств высшей нервной деятельности.

4. Выяснить взаимосвязь темперамента и характера.

По второму вопросу:

1. Разобраться в структуре и содержании характера.

2. Изучить типологию акцентуаций характеров (Кречмер Э., Личко А. Е., Леонгард К., Фромм Э. и др.).

3. Учесть акцентуацию характера личности (астенический тип, гипертимный тип, истероидный тип, эпилептоидный тип и др.) и ее значение в профессиональной деятельности.

По третьему вопросу:

1. Уметь классифицировать способности.

2. Задуматься о соотношении врожденного и приобретенного в способностях.

3. Увидеть связь между способностями и направленностью личности.

Задание для работы в часы самостоятельной подготовки

1. Ознакомиться с рекомендованной к данной теме литературой. Особое внимание уделить прочтению работ Батарлова А., Горшенина Л. Г.

Вопросы для самоконтроля

1. Что относят к индивидуально-психологическим особенностям личности?

2. Дайте определение понятию «темперамент».

3. Охарактеризуйте типы темперамента.

4. Назовите имена ученых – авторов теорий темперамента.

5. Что называется типом высшей нервной деятельности?

6. Дайте характеристику типов высшей нервной деятельности.

7. Какие отличия в мыслительных процессах наблюдаются у людей с различными типами темперамента?

8. Дайте определение понятию «характер».

9. Охарактеризуйте структуру характера.

10. Можно ли сформировать новые черты характера? Назовите условия изменения черт характера.

11. Укажите известные типы акцентуантов.

12. Какие особенности присущи экстраверту, интроверту, амбаверту?

13. Что такое одаренность, талант, гениальность?